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基于历史学科核心素养下的板书设计
历史学科核心素养的提出,改变了传统的中学历史教学模式与学习方式,为下一步历史课程改革指明了方向。初中历史板书设计为学科素养落地的一个有效途径。重整板书设计思路,精准设计板书目标,合理规划板书,重构板书内...
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浅析现今历史教学模式存在的弊端
历史教学模式是历史课堂教学过程中历史教师所遵循和采用的师生活动的一种范型或计划，是创造历史教学环境的一种方法。随着素质教育的开展，传统地教学模式以传授系统的知识为主，而忽略了生历史思维能力和综合素质...
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传统文化对高中历史教学的影响分析
作者：杨琴 期刊：《中学政史地·初中适用》 2018年第12期
随着新一轮基础教育课程改革的不断深入,将传统文化融入课堂教学中,受到越来越多人的关注,成为热点话题。因此,高中历史教师在开展历史教学时,可以将传统文化贯穿在整个高中历史教学中,充分体现传统文化的人文精神、...
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历史教师如何进行教材的“二次开发”
随着素质教育的进一步推行，各种各样的历史教学模式有如雨后春笋，但如何对教材进行“二次开发”则并不多见。
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在历史教学中推进素质教育的基本途径
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“小组竞赛积分法”在历史课中的应用
目前，正在积极推行的“生本教育模式”，是以学生为本，以学生的发展为本的教育教学模式。我在历史教学中，对此进行了一些有益探索，以小组竞赛方式来改革过去的历史教学模式，通过一学期的实践，取得了较好的教学...
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“问题教学法”在变革高中历史教学模式中的应用
什么是问题教学法呢？所谓问题教学法，就是教师通过创设情景，善导问题，引导学生积极主动地在自主、合作、探究的学习过程中努力地发现问题，提出问题，探寻解决问题的途径和方法，由此获得基础知识和基本技能，学...
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历史影视教学法在普通高中历史教学中的运用初探
多媒体教学比传统的教学有着明显的优势，尤其是历史教学，有了多媒体教室，许多历史影视资料就可以运用到课堂上，改变过去枯燥的历史课堂。看过许多论述历史影视教学的论文，深知历史影视教学法的优越性是传统教学...
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浅析高中历史的五步教学法模式
传统历史教学模式主要是“满堂灌”或“满堂问”，这都是教师主宰课堂的体现。学生在学习中没有主动权，缺少学习兴趣。这鼹然不符合“自主、探究、合作”的新课程理念。根据本人多年教学过程的总结，初步形成了历史...
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引导参与，提升历史课堂教学效果
在历史教学实践中，我们都有这样的体会：历史教学如果没有学生的主动参与，将举步维艰；反之，一旦教师通过有效的教学手段，在使学生获取知识的过程中培养他们的主动学习能力，变学生的被动发展为主动发展，那么教...
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试论初中历史教学新模式
新课标对初中历史提出了新的要求,目前初中历史教学出现了众多问题,我们必须找出这些问题并进行相应的调整.在新课改的背景下,初中历史教学改革迫在眉睫,作为教师,应该树立先进的教学理念,以学生的需求为出发点,不断...
