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探讨农村小学生学习英语的兴趣现状及措施
当今农村小学生学习英语的兴趣并不高,主要因为是学生不重视学习或者英文学习、缺乏学习英语的氛围和环境以及教育资源不足.针对现状,本文提出使学生正确认识学习英语的重要性和创造学习英语的氛围和环境的措施,希望...
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农村小学“随班就读”学生的行为能力教育研究
小学“随班就读”指的是让部分残疾、轻度弱智、弱视和重听等残障或有其他特殊原因的孩子进入普通班就读进行教育的一种方式。其目的就是让这些特殊学生能够与普通学生一起学习活动,进而充分开发他们的学习以及其他...
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应用“演算区”提高学生计算能力
作者：郑长伟; 孙国燕 期刊：《吉林教育》 2018年第03期
计算能力是每个人必须具备的一项基本能力，培养小学生计算能力是小学数学教学的一项重要任务，是小学生今后学习数学的重要基础。农村小学生在数学学习中，计算方面所反映出来的情况很令人担忧：学生的计算兴趣不高...
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从备课角度谈农村小学生口语表达能力的培养
作者：农振英 期刊： 2017年第45期
本文论述教师应充分把握农村教学实际,通过备课提高农村小学口语教学效果。教师应分别从备课标、备学生、备教材、备教法四个方面入手,提高农村小学生的口语表达能力。
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小学生写作能力提升四议
我是一名从事小学语文教学工作三十来年的农村教师。在这三十年的语文教学过程中，让我感触最深，也让我倍感烦恼的是语文教学中的作文教学。在作文教学中，我发现农村小学生主要有这几个方面的问题：一是缺乏组织语...
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农村小学生英语课外阅读现状分析
农村小学由于地域、社会环境、师资力量、教育理念等各方面的因素影响,农村小学生的英语课外阅读量、阅读素材、阅读能力等存在很大问题,从而导致农村孩子的英语阅读能力差,英语真题水平与城市孩子存在很大差距。
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如何提高农村小学生的英语词汇学习能力
作者：马玲玲; 毛西霞; 刘伟 期刊：《校园英语》 2018年第29期
本文对解决如何提高农村小学生的英语词汇学习能力这一教学中常见问题进行了有益的探讨。因为小学生在汉语环境中学习英语,母语与英语差异较大,尤其是我们农村小学的英语,开设英语课程起步晚,基础弱,因此学习英语的...
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绍兴市开发区农村小学食堂卫生现状调查
作者：胡张敏 期刊：《中国农村卫生事业管理》 2005年第01期
近几年来,随着各级经济开发区的设立,开发区内大片农田被征用,一大批农村小学生家长纷纷经商和进厂务工,使农村小学生在校用餐人数大增,由原来为学生蒸热饭为主加工模式变成直接为学生供应饭菜.为了保障学生集体用餐...
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农村小学生学习独立性缺失及矫正方略
作者：李永泉 期刊：《成都师范学院学报》 2004年第12期
农村学校小学生学生独立性缺失的主要表现为他动学习、信心缺乏、动力不足.其原因主要在于学校教育和家庭教育存在缺限.改革课堂教学是发挥农村小学生学习独立性,克服依赖性的主要内容;构建学校、社会、家庭三位一体...
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探究塑造农村小学生健康心理的对策
随着素质教育在全国中小学中的深入开展，对小学生的心理健康教育已越来越受到人们的关注。然而，在广大农村，往往还有那么多的学生，因品行障碍或人格障碍做出一些让人痛心的违法犯罪的事情。小到顶撞父母、欺负同...
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如何培养农村小学生的习作能力
作者：李雪 期刊：《神州》 2011年第06S期
长期以来，作文是语文教学的一大难题，是老师们心中永远的痛。对于学生来说，只要一听到“作文”二字，高兴的面孔一下子乌云密布，一个个焦头烂额，咬着笔杆你看看我，我看看他，始终下不了笔。究其原因，关键是学...
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浅谈农村小学生口语交际能力的培养
《小学语文课程标准》指出，口语交际不仅要求学生掌握听说技巧，还要求具有待人处世、举止谈吐、临场应变及传情达意等方面的能力与素质。对农村小学生来说，由于受地域条件、生活环境、文化习俗等因素的影响，进行...
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让农村的孩子在口语交际课上能说会道
口语交际一直是偏远农村小学日常教学的重难点,怎样才能让农村的孩子不畏惧口语交际课,让他们变得能说会道?本文从打开心结、创设情景、挖掘文本与抓住瞬间四个方面入手,加强农村小学生口语训练,提高交际能力。
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关于用绘本读物提高农村小学生英语阅读能力的研究
作者：管丽花 期刊：《疯狂英语·初中天地》 2017年第01期
英语绘本读物能提高学生的阅读水平,激发学生的好奇心,潜移默化地影响学生的思维、听说能力以及欣赏审美能力。本文结合农村学校的校情以及农村学校小学生的学情,在用绘本读物提高农村小学生阅读能力的策略方面进行...
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农村小学生口语交际能力的培养及策略研究
培养和提升口语交际能力对于全面提高学生的语文素养,促进学生的终身发展有积极的意义。农村地区的教师要认识到加强小学生的口语交际能力的重要性,在其教学生活中能够将口语交际教学落实到实处。为学生营造良好的教...
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浅析当前农村小学安全教育问题
作者：陈忠富 期刊：《科学咨询·教育科研》 2017年第19期
当前农村小学生的安全教育问题，是素质教育的薄弱环节。文章从安全教育目前存在的问题及如何改进的主要措施进行论述，提出选择恰当的方法和形式，持之以恒地开展安全教育，能增加学生的安全意识和法制观念，提高农...
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书香润泽童年，阅读丰富人生——农村小学生课外阅读指导初探
作者：吴制蜀 期刊：《中学英语之友·下旬》 2017年第07期
课外阅读是课堂教学的延伸和补充，它对培养和提高学生的语文素养起着举足轻重的作用，农村小学生课外阅读量少，阅读面窄，制约了他们知识水平的提高。而作为农村小学语文教师，应该加强对学生课外阅读的指导，营造...
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解决农村小学生厌学情绪的途径
小学阶段是学生全面发展的黄金时期，对其品德、智力有很大的影响，很大程度上能决定其未来走向。但是受到家庭、学校以及社会等多方面的影响，农村地区出现了一大批学困生，主要表现为厌学，已经严重影响到他们的正...
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农村小学生规范汉字书写能力培养的基本策略
井研县金峰乡九年制学校在实践实践中探索出了“农村小学生规范汉字书写能力培养的八项基本策略”。 策略之一：营造良好的习字氛围 学校可在校园橱窗、教室走廊等处张贴名人字画，举办汉字书写专栏等；教师可在班级...
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营造书香氛围，让课外阅读变“悦读”
作者：谭君 期刊：《四川教育》 2016年第12X期
“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”全日制义务教育《语文课程标准实验稿》对小学生的课外阅读提出了明确的要求：1-2年级课外阅读总量不少于5万字，3—4年级不少于40万字...
