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农村小学英语教师语言技能农村小学英语教师语言技能之现状调查与分析
以张连仲《课程标准解读——小学英语》中英语课程的工具性为依据,对菏泽市牡丹区128名农村小学英语教师的现状进行系统调查与分析,对农村小学英语教师听、说、读、写课堂的教学语言运用技能考试和面试并进行汇总和...
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反思性教学对“国培计划”学员专业发展影响之叙事研究——一项基于个案的历时调查分析
采用叙事探究法对基于反思性教学的“国培计划”学员专业发展有效性进行了个案的历时研究。结果表明，学员基于反思性教学重引领、重实践、重合力，融合专家经验、自身经验和同伴经验，不断转变认知观念，更新教育教...
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贫困县农村小学英语教师素质调查——以莲花县为例
本调查采用问卷和访谈形式，了解贫困县小学英语教师的基本素质。旨在发现问题，为开展有目的、有针对性、有实效的师资教育工作提供参考。从调查结果与数据分析可以看出：贫困县莲花县农村小学英语教师素质现状不容...
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农村小学英语教师跨文化意识的现状分析及培养研究
作者：潘东梅 期刊：《长春教育学院学报》 2014年第20期
培养小学生跨文化意识和能力是教学目标之一,但作为教育引导者的农村小学英语教师跨文化意识不强,几乎不具备跨文化教学的能力,本文将在分析农村小学英语教师跨文化意识现状的基础上,从教师自身和外部环境等方面来探...
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