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2007年远程教育将覆盖我国所有农村中小学
作者： 期刊：《中国远程教育》 2005年第01S期
根据国务院批准的教育部、发展改革委、财政部全面实施农村中小学现代远程教育工程的总体方案，2003年到2007年，我国将用5年左右的时间，为全国约11万个农村小学教学点配备教学光盘播放设备和成套教学光盘，向这些...
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农村小学学校管理之我见
我国广大的农村小学,尤其是一些边远的山区小学,它因为地理原因,在教师队伍、教学资源、学生来源以及教育管理等方面都有着较大的特殊性,作为农村小学校长,建立一套既符合当前教育形式,又切合自身实际、凸显个性的学...
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农村小学数学课程资源的开发与利用
作者：韩香玉 期刊：《赤峰学院学报·自然科学版》 2005年第03期
课程资源在小学数学课程改革中起着非常重要的作用，课程资源的丰富性和现实性的程度。决定着课程改革目标的实现水平。本文探讨了教学条件和经济条件都相对落后的农村小学如何开发和利用课程资源．
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让学困生快乐地参与学习
作者：张大秀 期刊：《成都师范学院学报》 2005年第12期
学困生,顾名思义,就是学习有困难的学生.在我们农村小学,几乎每班都有几个这样的学困生.由于学习有困难,这些学生就产生了厌学情绪,个别学生对学习有一种恐惧感.因此,他们上课不听讲,经常不完成作业,导致学习成绩越...
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农村小学科学实验课存在的问题及对策——以黄溪口小学为例
在黄溪口小学的科学实验课教学调查中,发现对农村小学科学实验课教学存在种种问题。有关领导对实验课的重视不够,教师观念陈旧、师资力量不足,农村科学教师参与专业培训少等。针对当前农村小学科学实验教育的现状,应...
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永州市农村小学教师队伍的分析及对策
作者：何云峰; 唐广勇 期刊：《当代教育论坛》 2005年第11X期
农村小学教师队伍作为现代农村教育事业发展的重要组成部分,在基本实现普及九年义务教育和全面建设和谐社会的情况下,用科学的发展观建设一支高质量的农村小学教师队伍已成为加快农村教育发展、提高农村教育质量的关...
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农村小学开展心理健康教育的路径分析
作者：梁梅; 於鸿 期刊：《基础教育研究》 2018年第05期
心理健康教育是提升学生心理素质、促进学生人格健全发展的重要途径。农村小学普遍存在着对心理健康教育不重视、对心理健康教育课程的开设形式和内容不明确、师资力量薄弱等问题。应通过提高对心理健康教育的认识、...
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对农村小学布局调整的几点思考
作者：谢泽源; 卢敏 期刊：《基础教育研究》 2005年第10期
农村小学布局调整要坚持"以人为本"的理念,因地制宜地采取布局形式,遵循合理--综合性原则、稳定--超前性原则、教育--效益性原则;要坚持可持续发展,科学规划,统筹"中心"和"边远"山区的教育发展等问题.
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小学班主任工作之管理艺术
农村小学班主任面对的学生群体更加复杂，工作内容更加繁琐，需要班主任从多个方面创新管理厂作方法，提高班主任管理工作的有效性。班主任在小学班级管理体系中占据着十分重要的地位，是关系到小学生学习状态和综合...
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农村小学美术课堂开展“生活情趣化”版画教学研究
随着教学改革的逐渐深入,新课标强调学生在整个教学活动中的参与度。在小学美术课堂开展＂生活情趣化＂教学,能够更好地激发学生的学习动机,让学生从中感受美术的魅力。该文主要针对在农村小学美术课堂开展＂生活情...
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欲速则不达——从一则案例透视农村课改现状
近日到农村小学听了一节课改研讨课，是六年级语文阅读课《匆匆》。上课的年轻老师能够根据汉语言教育的特点引导学生多读书，注重熏陶感染，积极引导学生自主学习、合作学习和探究学习。但学习效果并不是很理想。现...
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农村小学班主任关爱留守儿童
在社会大环境的影响下,农村剩余劳动力越来越多,很多家长为获取更多财富而选择外出打工,把孩子留在家里由爷爷、奶奶、姥爷、姥姥或其他亲戚代养,这严重影响孩子的学习与思想品德教育.鉴于此,农村小学班主任应关爱留...
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农村小学音乐教学评价状况及其应对策略
评价是音乐课程与教学的重要组成部分。科学的评价有利于焕发学生的主动精神,促进学生自主求知、开拓创新。目前,我国城市与乡镇、农村地区在小学音乐教学评价方面仍存在明显差异,后者整体表现为相对落后。针对此现...
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农村小学数学课堂教学中引导学生动手实践的策略和方法研究
小学数学是小学生需要学习的重点科目,小学生学习数学知识,能够提升数学思维能力,增加生活技巧,培养逻辑思考能力,锻炼小学生发现问题、分析问题、解决问题的技巧,促进学生数学学习能力的提升。教师在教学中引导学生...
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农村小学英语交际能力的培养思路
交际能力是最基本的功能，提升学生的语言能力在英语教学中非常重要。交际能力的培养可以从内在的情感和外部环境来带动农村小学生的英语交际能力。本文通过分析影响农村小学生英语交际能力的原因，探讨了提升英语交...
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农村小学美术教学之我见
作者：张茂芳 期刊：《神州》 2011年第04X期
农村虽然有不少学生拥有美术天赋，但往往因为所在学校教学设施简陋、师资力量薄弱等原因而得不到正常的美术教育，一些农村薄弱小学的美术课堂成了名副其实的摆设课。但农村的孩子渴望美术老师!其实喜欢美术的农村...
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合作式学习在农村小学语文教学中的运用探讨
新课程强调学生的学习方式要以”自主,合作,查询”为目标.以其特定的形式受到越来越多教师的欢迎,许多老师在课堂上开始尝试使用小组合作学习的形式来提高学生学习的积极性,提高教学效率.作为乡村学校的语文教师,在...
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如何有效提高农村小学科学课的教学质量
要提高农村小学科学课的教学质量，必须大力开展科学教育，以灵活的方式教学，给学生营造良好的爱科学、学科学、讲科学、用科学的氛围，培养学生动手动脑的操作能力。
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浅谈农村小学课程资源的开发和利用
随着新一轮基础教育课程改革的不断深入，课程资源的开发与利用已越来越受人们所关注。特别是在农村，长期以来，农村学校几乎是对外封闭的，学生在一个狭窄的世界中学习，生活被抽象成几门课程，课程被简化为几本干...
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巧用生活资源丰富科学课堂——浅谈农村小学科学教学的资源优势
美国教育家杜威就说过：“教育应当是生活本身，生活和经验是教育的灵魂，离开生活和经验就没有生长，也就没有教育”。农村小学科学教学的不利因素主要是教学设备简陋单一，但也有着有力的条件——得天独厚的自然环...
