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如何在农村小学美术教学中培养学生的兴趣
兴趣对于学习每门功课来说都是非常重要的，只有让学生对一门学科感兴趣才能让学生爱上这门学科，取得好的成绩。这样的规律在小学美术教学中同样存在，使学生对美术感兴趣是小学美术教学中让学生爱上美术，提高学生...
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农村小学开展校本教研思路浅谈
随着我国新课改的持续推进,校本教研发挥的作用越来越显著。基于新课程的要求开展校本教研是推动学校发展和教师成长的重要手段。但是在农村地区,受到各方面因素的限制,农村小学校本教研往往难以取得理想的效果,这对...
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农村小学数学教学中学生动手能力的培养
在小学阶段,数学是一门非常重要的基础学科。小学数学的学习是对学生数学思想的启蒙,数学是一门工具性的学科,在日常生活中很多时候都会运用数学知识,这就需要学生不仅要学会数学,还要懂得如何运用数学解决一些实际...
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如何做好农村小学班主任工作
如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。一、做一个有高度的班主任“思想决定高度，态度决定成败”，班主任必须...
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分析农村小学学校管理的改善措施
社会的发展,促使人们对教育的重视程度逐步提高,农村小学的管理也逐渐得到人们的关注,目前,农村小学的管理范围包含：课堂教学、校园文化、教学目标、课外活动等等,通过有组织有目的地实施学校管理,能够获得良好的预...
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农村小学数学学困生的成因与转化措施分析
作者：赵永宏; 王瑛 期刊：《考试周刊》 2019年第37期
在小学阶段的学科教学中,数学是非常重要的学科,对学生思维能力等方面的培养具有重要影响。但目前农村地区有很大一部分小学生数学学习非常吃力,较于班级其他同学数学学习明显落后,这一部分学生被称为学困生。本文将...
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做好“小”文章，解决“大”问题——关于优化农村小学德育工作的思考
作者：王崇斌; 左佐 期刊：《考试周刊》 2012年第76期
目前，小学德育工作滞后于智育的发展。究其原因．主要是“三重三轻”，即重学习成绩，轻品德培养；重理论说教，轻实践活动；重课本教学，轻社会参与。那么，怎样才能使农村小学的德育管理步出高耗低效的误区呢？近...
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农村小学低年级识字教学解读
学生是学习的主体,掌握着学习的主动权,其主观能动性的发挥,很大程度上表现在对学习方法的选择和运用上。加强学法指导,培养学生的自学能力,是一项长期的、艰巨的任务,必须从低年级抓起。小学语文识字教学是阅读和写...
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农村小学班级文化建设之浅见
本文认为。要搞好班级文化建设，可从四个方面加以思考：一是班级文化建设的意义和标准应体现变革与提升：二是班级文化的内涵及构成，要具有弥散性、日常性、价值性：三是班级文化应以人为本，要体现“童心、童真、...
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浅析农村小学“后进生”的转化
无论哪个班级,总有几个学习成绩落后于一般同学,无学习兴趣或持久性差,甚至惹是生非,我们通常把他们叫做后进生。特别是农村,近几年由于经济发展,进城务工的青壮年增多,他们正是小学适龄儿童的父母,他们往往把子女留...
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迭部县部分农村小学体育器材与场地的配备情况分析
本文通过采用问卷调查、查询资料、数据统计等研究方法对迭部县部分农村小学的体育器材与场地的配备情况进行分析，发现该县农村小学体育器材设施与国家规定的目标有一定差距，同类学校体育器材设施的拥有量也不平衡...
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书香满校园——走出农村小学课外阅读的困境
阅读是培养学生思维能力、语言能力以及表达能力的重要途径,是学生进行语文知识学习的关键环节。新课标指出,小学语文应该重视课堂资源的开发、利用,积极拓展课外学习的各种途径,促进学生学习能力和应用能力的提高。...
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浅谈如何做好农村小学班主任工作
当前农村小学班主任工作非常繁重,本文从农村小学班级中存在学生行为习惯不好、学生缺少关怀的现状出发,阐述农村小学班主任工作应加强学生各方面的培养、关怀留守儿童、在班级工作中要选用合适的教学方法,以此提高...
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农村小学心理健康教育模式构建策略
在国家农村小学教育方面,存在资源短缺、师资力量不足、学校与学生家长无法配合等诸多问题,学校领导应及时开展学生的心理健康教育。对学生进行心理素质培养,对学生的心理健康问题进行调整及预防,对学生已经出现的心...
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撤点并校政策给农村小学及农村带来的影响及对策——以甘肃省张掖市山丹县霍城镇中心小学为例
作者：杜莉华 期刊： 2018年第18期
小学布局是关乎办学效益和教育质量的重要因素,回顾我国义务教育发展历程,我们可以发现,小学布局调整贯穿始终。撤点并校作为教育部调整小学布局的大手笔,对于农村小学和农村的发展产生了十分深远的影响。十年调整结...
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教师群体优化的实践探索
从2008年开始,我校周边有5所农村小学撤并,先后有43位教师调进我校工作,占学校专任教师的40%,我们称之为＂融入型教师＂。由于成长环境不同、文化背景不同,如何引导这些教师迅速融入新的大家庭,与原有教师共同成长,...
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农村小学体育大课间活动开展的对策
大课间活动作为一种主要的体育教学形式,在中小学运用的比较普遍。但受传统体育教学观念制约和场地限制等,体育大课间活动形式过于单一,活动内容也相对比较贫乏,训练效果不佳。本文主要分析农村小学体育大课间活动的...
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谈谈农村小学开展经典诵读的有效途径
五千年的历史孕育出了底蕴深厚的民族文化,而经典诗文作为民族智慧和精神的载体,承担民族复兴重任的小学生更需要学习。农村地区的教育工作者更要不断优化良好的校园人文环境,利用异彩纷呈的诵读形式开展多种多样的...
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基于农村中心小学建设创客空间实践的思考
作为将创意转化为现实的重要平台,创客空间可以让农村中心小学的学生化身创客,以促进自身的成长。作为一项新兴事物,学校对创客空间的理解决定了其实现的可能性。从学生的发展需要角度看,创客空间需要在课程设置、运...
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启动微课教学 激活学生逻辑思维——农村小学数学学生思维训练微课设计
农村小学数学课堂教学中介入微课信息技术,其教学助力效果已经得到实践检验。教师要注意对微课视频进行优化设计,以提升微课视频的针对性,促使学生顺利启迪逻辑思维,并从具体感知中建立数理概念。微课视频有其自身特...
