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雪融化后是春天
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让生命教育成为有生命的教育
开学短短几天,申城就有4名12至15周岁的学生,相继选择跳楼来结束自己的生命。有资料显示,在我国青少年死亡的各种原因中,排在第一位的就是自杀。一个个触目惊心的悲剧不禁让人深思——为什么他们要用如此过激的手段...
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浅议高中生物理建模能力的培养
作者：李晓朴 期刊：《中学物理教学参考》 2019年第12期
建模是自然科学研究的基础手段,物理是自然科学的基础,物理建模能力是物理学科核心素养的重要组成部分,是高中学生必须掌握的基本能力。高中学生普遍缺乏对建模的深入认知,建模能力普遍较低,因此,培养学生物理建模能...
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教学实践活动——测量当地的经纬度、正午太阳高度
作者：戴竹君; 周德忠 期刊：《中学地理教学参考》 2006年第08期
实践活动目的： 1．增强学生动手实践的能力； 2．培养学生理论联系实际的作风； 3．激发学生学习地理的兴趣。
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高考地理图表阅读技巧与训练
作者： 期刊：《中学地理教学参考》 2005年第12期
该书以高考改革精神为指导；以培养学生图表阅读能力、提升备考能力为目标；注重图表的阅凄技巧和基础知识训练，使学生熟悉每—类图表的知识结构，学会看图浙图、用图、解图。
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论良好思维品质对提高英语阅读能力的作用
作者：李扬 期刊：《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》 2005年第03期
阅读是一种思维活动,因此阅读能力是人的思维品质的反映.同时,良好的思维品质对阅读能力有积极的作用.传统的英语教学法往往注重字词和句子结构的理解而忽视在阅读中培养学生的思维品质.学生英语阅读能力的培养的关...
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利用自制教具提升师生素养
作者：罗志成 期刊： 2016年第16期
通过自制教具,不仅可以把大量学生引入实验,更重要的是,通过自制教具和学具可以给学生搭建一个良好的阶梯,提高他们分析解决问题的能力、实验操作和制作能力,培养学生浓厚的学习物理的兴趣。
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小学语文阅读教学中如何培养学生创造性思维
作者：冯兰珍 期刊：《滇西科技师范学院学报》 2004年第04期
为了实现学生全面发展，新课标下的小学语文阅读教学应重视学生创造性思维的培养。创造性思维的培养就是在教学中发扬民主，使学生真正成为学习的主人，激发学生创造潜能，重视学生发散性思维的培养。
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论体育教学中学生自主学习能力的培养
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体育精神与素质培养
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加强课外阅读 活化语文教育
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体育教学中如何对学生进行思想品德教育
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浅谈创设情境在语文教学中的应用
教育是治国之本，情境是教育之根。在教学中运用各种教育手段．培养学生感受美、欣赏美、创造美的能力是教师的天职。
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掌握记忆规律提高口腔病理学教学效果
作者：孙丽 期刊：《医学教育研究与实践》 2004年第04期
提高教学效果,是教师和学生的共同愿望,这必须依靠师生的共同努力才能实现.正确掌握记忆规律,科学地、有目的地加强对学生学习方法的指导,培养学生良好的记忆,是提高教学效果的有效方法.
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实验诊断学教学改革的实践与探讨
作者：冯霞; 段勇; 王玉明; 赵莹 期刊：《医学教育研究与实践》 2004年第05期
实验诊断学是基础医学向临床医学过渡的重要桥梁学科.为提高教学质量,在借鉴他人教改经验基础上,我们以增强学生自主意识为突破口、以调整教学内容为重点、以培养学生临床思维能力为主线进行了一系列教学改革,使教学...
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在临床医学实践中培养学生的人文精神
作者：李蓉 期刊：《医学教育研究与实践》 2005年第02期
分析医学生人文精神欠缺的原因,认为社会大环境人文精神的失落、对医学人文教育缺乏重视、人文教育师资力量薄弱、现代医学异化的影响是重要原因,从临床课教师的角度,提出在临床教学阶段培养医学生人文精神的措施.
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培养小学生英语口语能力的策略
作者：龚海平 期刊：《中小学外语教学·小学篇》 2005年第04期
新颁布的英语课程标准对小学生英语口语能力的要求在听、说、读、写四项技能目标中是较高的。那么,作为小学英语教师,怎样才能落实新课程标准对小学生英语口语能力所提出的要求呢?本文拟就如何培养小学生英语口语能...
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小学英语教学活动设计
作者：广东省中山市《小学英语活动设计》课题组; 陈仕清; 刘玉萍; 杨丽萍; 张丽卿; 袁海红; 赖丽莉 期刊：《中小学外语教学·小学篇》 2006年第10期
Topic:Clothes(1)活动名称:时装表演活动类型:Speaking活动目的:通过时装表演让学生充分展现个性,积极参与课堂学习活动,在真实情景中学习语言知识。
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Chapter 3 Having Fun New Welcome to English(香港朗文版)4B
作者：郭旭霞; 丁永祥 期刊：《中小学外语教学·小学篇》 2006年第12期
一、教学内容与学生水平New Welcome to English 4B Chapter 3单元话题是 Having fun,涉及的活动都是学生平时见过或做过的,比较贴近学生的生活。本节课是单元复习课,不仅要复习本单元的重点单词和交际用语,同时还要...
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化尴尬为精彩
作者：杨锋 期刊：《中小学外语教学·小学篇》 2006年第10期
一、背景分析小学生的学习情绪容易受外界的影响,教师和家长的批评以及同学之间的纠纷等因素都容易使他们产生消极的情绪,从而阻碍他们学习活动的正常进行和身心的健康发展。小学英语教学的首要任务是激发和培养学生...
