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化学实验中洗气瓶的“一物多用”
化学实验中的“一物多用”就是一件实验仪器或一个实验装置能做多个不同性质的化学实验。这是化学实验教学中培养学生想象力和创造力的重要途径，因此，教学中有意识启发学生利用生活用品或废品代替或自制实验用品，...
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问题教学法在环境教育中的应用
作者：黄旺; 孙晓东 期刊：《中学生物教学》 2005年第05期
问题教学是以“问题解决”这种全新的教学理念为指导的教学模式，其教学目的指向于学生“问题解决能力”的培养。问题解决教学已经成为培养学生问题解决能力的直接途径。
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对染色体组概念的探讨
胡雪芬老师发表在2004年《中学生物教学》第9期《利用题组训练培养学生各种思维品质》一文中有一例题如下：
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《修改图形》教学设计
作者：吴艳; 王爱胜（点评） 期刊：《中小学信息技术教育》 2006年第07期
《修改图形》是画图中的一个重要内容，是在学生学习了画线、画多边形，涂色等操作的基础上进行的，本课用成语知识贯穿整个课堂，成语的引用与信息技术有机整合，让学生在创设的情境中利用“橡皮”．“裁剪”．“放...
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中学音乐《走进内蒙草原》教学案例
作者：王兴源; 高庆莲（点评） 期刊：《中小学信息技术教育》 2006年第07期
教学设计思想 1．音乐来源于生活，也表现了生活。作为一名音乐教师，要努力让音乐课堂变得生活化起来，成为孩子们幸福的乐园。因此，教师应该以激起学生的音乐兴趣为主，多结合一些更有新意、更先进的教学方式，打...
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利用信息加工软件培养学生开放的信息加工能力
作者：钟柏昌; 程桂芳 期刊：《中小学信息技术教育》 2005年第02期
信息加工软件是指用于加工信息的一类软件，如Word、WPS、电子表格、画图、Flash等。人们不仅可以利用它来加工、表达、交流信息，还可以在加工信息的过程中训练人的思维，使人的思维更加形象而富有条理，更能清晰和...
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谈制图教学中学生空间想象能力的培养
作者：许跃 期刊：《安徽电子信息职业技术学院学报》 2004年第05期
在《机械制图》教学中培养学生的空间想象能力是非常重要的。本文就结合自己从事的《机械制图》教学，谈谈提高学生的空间想象能力，对提高制图教学质量的意义。
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建设“医学发育生物学”课程培养学生的创新能力
作者：安靓; 田雪梅; 刘小蓉 期刊：《解剖科学进展》 2004年第B08期
发育生物学是当今生命科学领域中发展最快的学科之一，并已成为21世纪的前沿学科。随着基因组学和后基因组学研究的深入，对基因功能的研究已全面展开，这必将会更透彻、更深入的揭示生命的本质。发育生物学将从基因...
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如何更好地利用电类综合实验装置
作者：杜刚; 邓明; 魏文博 期刊：《实验技术与管理》 2005年第03期
在电类专业的实验中普遍使用一些综合实验装置,为有效利用综合实验装置,培养学生实践创新能力,本文具体分析了综合实验装置的特点,提出优化组合实验项目,开发出具有设计性、综合性实验项目的一些具体措施、体会和效...
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掺铒光纤放大器的应用实验系统设计及研究
作者：王丽; 何士雅; 周劲峰; 江竹青; 金绍兴 期刊：《实验技术与管理》 2005年第03期
本文介绍了专业物理实验中的掺铒光纤放大器的基本实验内容、增益带宽展宽试验的设计思路、内容及应用.通过本实验的设计和完成,可以进一步理解和巩固光纤通信系统课程中的知识,掌握常用设备的操作能力和培养学生研...
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排球探索——网络环境下学生自主探究体育常识教学设计
作者：王克胜 期刊：《中国信息技术教育》 2005年第01期
课题:高中体育学科理论常识教学 教学手段:网络教室(互联网畅通) 教学目标 知识目标:初步了解排球的起源与发展;掌握简单的排球竞赛规程和排球技术.
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培养学生自主学习的思考与探索
古人云:"授人以鱼,只供一饭之需;授人以渔,则终身受用无穷"."鱼"与"渔"两者,孰重孰轻,不言自喻.从教育的角度诠释:"授鱼"如同传授知识,"授渔"则是传授学习知识的方法.以往我们在教学过程中,注重"授鱼",而忽视了"授渔...
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在数学实验教学中培养学生创造性
随着知识经济时代的到来,创造已成为国家强盛之源和社会发展之本.结合数学教学改革实践,以数学实验教学为切入点,从创造学、教学论两方面对数学实验教学中培养学生创造性的理论进行了探讨.
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运用主体式教育思想培养学生训练能力的教学、训练实践
运用文献资料法和实验法,以主体式教育思想为指导,通过对学生主体地位培养,启发学生的主体性,充分发挥他们的个性、自主性、能动性与创造性,为最终实现提高教学训练的效果及培养学生训练能力进行了有意义的尝试.结果...
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关注大学生心理健康的现实意义
作者：张玉堂 期刊：《天水师范学院学报》 2005年第01期
高等院校心理教育的核心是学生的心理成长和发展,其主要目的在于培养学生适应环境、承受挫折和自我调控的能力,提高学生心理健康水平和发展自我的能力,培养学生良好的心理品质和健全的人格.为此,除了专业课程教育外,...
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巧设课堂提问艺术培养学生思维能力
爱因斯坦说过:"要是没有能独立思考和独立判断的有创造能力的人,社会的向前发展就不可想象."作为一名教育工作者,应该以培养四化建设合格人才为己任,抓住课堂有限的时间和空间,培养学生的思维能力.
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大胆想象 锐意创新
作者：黄玲; 陈雪（校对） 期刊：《南方论刊》 2005年第05期
当代著名的教育理论家苏霍姆林斯基提出,教育要努力培养个性全面、和谐发展的人,引导学生成为具有好奇心的善于想象和联想的创造性的人,成为不断地探索求真的人.因此,语文教师努力实现发展智力的最佳目标,除了让学生...
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在写作教学中训练创新思维
在写作教学中培养学生的创新思维非常重要,是新世纪创造性人才必备的能力.那么,如何在作文教学中培养学生的创造性思维能力呢?
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正规课程和隐性课程的特点、价值
作者：史英 期刊：《成都师范学院学报》 2004年第A02期
正规课程是以培养学生的一定才能为目标，我们培养一个高水平、高素质的知识人才，需要正规课程的参与。然而我们需要的不是一个只能死读书、读死书的书呆子。所以，重视隐性课程的教育功能，培养全面发展的综合人才...
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浅谈联系和比较法在高三历史复习教学中的应用
作者：王宏 期刊：《成都师范学院学报》 2004年第A02期
培养学生运用历史唯物主义基本观点观察问题和分析问题的能力，是现代历史教学工作的一大任务，也是现代教育的一大特点。历史课培养的能力，包括记忆能力、理解能力、分析能力、综合概括能力。联系和比较是培养这些...
