浅谈设置问题实施探究式生物教学

作者：张慧 期刊：《成都师范学院学报》 2004年第A02期

在生物教学中应通过有效地设置问题，激发学生兴趣，来达到培养学生思维，发展学生能力，实施师生互动的探究式生物教学的目的。

探究式 学生兴趣 培养学生

数学教学中如何培养学生的逆向思维能力

作者：马英典 期刊：《成都师范学院学报》 2004年第A02期

在思维品质当中，逆向思维和正向思雏具有同样重要的地位。由于各种原因，学生的逆向思维能力相对欠缺。在数学教学中，可以通过加强反证法的教学、注重反例的应用、引导学生运用逆推求解的方法解题等各种途径加强学...

数学教学 导学 整体素质

在药物学教学中培养护理专业学生的职业素质

作者：姚云 期刊：《牡丹江教育学院学报》 2004年第05期

药物学教学 护理程序 过敏性休克

叩启学生心灵的钥匙——谈社会课的兴趣教学法

作者：纪松涛 期刊：《牡丹江教育学院学报》 2005年第02期

社会课 内容编排 内在动力

对年轻数学教师快速成长的认识

作者：孙江 期刊：《牡丹江教育学院学报》 2004年第03期

数学作为中学培养学生计算、逻辑、想象等能力的学科,有着重要的地位和独特的教学方法。近年来年轻数学教师较多,如何使他们快速成长,胜任数学教学,是应引起重视的问题。现就年轻数学教师快速成长方面浅谈如下: 一、...

快速成长 教学方法 课的结构

观察被子植物的花粉管

作者：金国良 期刊：《实验教学与仪器》 2005年第07期

花粉 生命科学 动手能力 介绍方法 高中

耕耘新的课改理念 优化实验教学过程

作者：黄玉贤 期刊：《实验教学与仪器》 2005年第11期

为什么现在的许多学生学习成绩优良,但在生活实践中却是一个很多事情都办不成的高分低能的"书呆子"呢?我做过问卷调查,题目是:"学生们,你们的课外时间是怎样度过的?"反馈是:做习题、再做习题、三做习题.

教学过程 实验 学习成绩

CAI课件在数学教学中的作用

作者：陈建辉 期刊：《实验教学与仪器》 2005年第07期

CAI课件为教育教学改革提供了新的契机和突破口,提高了课堂教学的技术含量."人人学有用的数学,人人都获得必要的数学,不同的人在数学上得到不同的发展","学生活中的数学、学身边的数学","培养学生的创新思想"是数学...

数学教学 课堂教学 培养学生 合理设置 学习动机 学生学习 新理念 积极性

信息技术教学六要

作者：陈士凡 期刊：《实验教学与仪器》 2005年第07期

中小学信息技术教学的主要目的是让学生了解计算机文化,初步掌握计算机的基本知识和技能,进一步激发学生的学习兴趣,增强信息意识和创新意识,培养学生对信息的搜集、处理以及用信息技术解决问题的各种能力.在信息技...

计算机文化 信息意识 中小学

结合中学实验教学 培养学生的创新素质

作者：祁秀勇 期刊：《实验教学与仪器》 2005年第07期

"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.一个没有创新的民族,难以屹立于世界民族之林."21世纪是一个知识不断更新、科技日新月异、信息大量涌现的时代,国际之间的竞争突出表现为创新人才的竞争,而"创...

实验教学 民族进步 创新人才 创新能力

浅谈物理实验教学与学生创造性学习能力的培养

作者：向绍红 期刊：《实验教学与仪器》 2005年第07期

物理实验是物理学研究的重要方法和手段,又是物理教学的重要环节.初中物理从实验教学入手,能培养学生的实验能力和创造性学习能力,提高学生的实验素质.

能力的培养 重要环节 实验能力

拓宽学校心理健康教育的路子

作者：朱虹; 江建华 期刊：《中小学心理健康教育》 2005年第08期

近年来,我们将心理健康教育纳入到学校教育的总体规划中,坚持课内与课外相结合,培养学生的心理健康意识.我们从普及心理健康知识抓起,把提高心理素质的"钥匙"交给学生,引导他们学会自测、自控、自我调节,科学地认识...

拓宽 学校教育 心理素质 课堂教学

“奇妙的声音”教学案例

作者：彭军 期刊：《中小学教学研究》 2005年第03期

教学理念及教材分析: 1.教学目的是培养学生的创新思维和创新能力,训练学生的听力,同时培养学生丰富的想象力和口语表达能力.

声音 培养学生 想象力

“学案教学”与政治课教学的融合

作者：方水娣; 杨羚 期刊：《中小学教学研究》 2005年第02期

"学案教学"是以学案为操作材料,把教师的教学目标转化为学生的学习目标,把学习目标设计成一定的学习方案交给学生,以学生依案而学、教师导学释疑为主要步骤,以教师调控为手段,注重学法指导,突出学生自学,重在培养学...

政治课课堂教学 学习目标 目标设计 创新意识 策略体系 教师

数学解题教学与学生创新思维培养之我见

作者：张立羽 期刊：《中小学教学研究》 2005年第05期

培养未来公民的创造能力离不开教育,离不开中小学教师创造性地工作.只有教师认识到培养学生创造意识和能力的重要性和可能性,并摒弃陈旧的教学思想观念,舍弃一些以浪费绝大多数学生智力为代价的急功近利的教学行为,...

数学解题教学 创造能力 思想观念 学生智力 教学方

浅谈在计算机课堂上培养学生的信息素质

作者：赵锦 期刊：《中小学教学研究》 2004年第03期

信息技术高度发达的21世纪在呼唤具有创新精神、具备综合素质和能力的高质量人才,而信息素质将成为人的全面素质的重要组成部分.因此在计算机和计算机通讯网络日益普及并对现代教育产生极大冲击的今天,培养学生的信...

计算机课 培养学生 此在

普通话教学应重视培养学生的语感

作者：王淑一 期刊：《当代教育论坛》 2005年第06X期

在普通话水平测试中我们发现,很多应试人在读单音节字词和双音节词语时,声、韵、调的发音较准确.但一到语流中就漏洞百出,应试人的一些比较隐蔽的语言缺陷毫无遮掩地暴露出来.这与应试人的学识、心理素质、方言等因...

培养学生 双音节词语 单音节

浅探提高初中生写作水平的途径

作者：谭海英 期刊：《当代教育论坛》 2005年第04X期

语文素质教育的任务就是要培养学生听、说、读、写四种能力.现在语文教学存在一个普遍的问题:大多数语文教师只重视每周一次的作文教学,而忽略平时的作文指导和练笔.笔者认为辅导学生写好作文不能仅仅依靠每周一次的...

初中生 培养学生 作文指导 辅导

多一些叛逆 少一些平庸——论中学生作文中的创作个性

作者：薛微微 期刊：《当代教育论坛》 2005年第01X期

在语文教育中,作文教学已经成为制约语文教育发展的瓶颈,学生的作文中没有创新,没有个性,没有真实的情感,有的只是慷慨的豪言壮语,人云亦云的空话、套话和那一纸的格式与文体特点,读之使人如同嚼蜡、索然无味.

创作个性 创造性人格 教育发展 培养学生

关于让学生主动参与课堂教学活动的若干思考

作者：任泽贵 期刊：《当代教育论坛》 2005年第08X期

课堂教学活动 积极互动 教育环境 教学观念 新课程 课题 态度