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如何培养学生自能作文
作文是许多孩子学习语文的一个障碍,这与我们老师的教学有着直接的关系。长期以来,我们的作文教学一直停留在教师教一篇,学生学一篇的水平上,每写一篇作文教师往往逐字讲述,学生只需机械地搬用,教师教得是大汗淋漓,...
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优化中学美术课堂教学艺术
美术学科是一门活泼、轻松、富有魅力的学科。美术课堂教学应充分调动学生学习的积极性,发展学生的个性,提高学生的审美能力,使学生各显其能,发挥想象,并能与老师互动交流,寓知识技能于兴趣之中。随着课改的不断深入...
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培养学生主动探究的探索
在未来的社会里,教育的真正意义不在于获得一堆知识,而在于掌握学习方法,学会学习。怎样使个体在有限的生命历程中去掌握无限增长的知识?这就要求我们教师教会学生"学会学习"。"教法"本身就包含着教会学生学习方法,
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在数学课堂上如何培养学生的参与意识
课堂教学是教学活动的基本组织形式,是全面提高学生素质的主要途径。要在教学过程中提高学生的参与意识,使学生不但学到知识而且提高能力。课堂教学效果很大程度上也取决于学生的参与情况,这就首先要求学生要有参与...
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激发学习兴趣 提高思维能力
为提高教学效益,我们生物组确立了"培养学生学习生物学兴趣的研究"课题。为此,我围绕课题研究,在教学过程中通过课堂实验、组织学生讨论等多种方法,多方面激发兴趣,提高学生的诸多思维能力。
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谈科学发展观指导下的高职生可持续发展
作者：柳金发 曾宪萍 期刊：《成才之路》 2008年第29期
科学发展观指导下的高职生可持续发展的本质和核心,就是高职教育的重心要把最广大学生利益作为一切工作的出发点和落脚点,不断满足学生的多方面需求,把技能提升与个人的全面发展放在一起统筹协调,为学生终身学习、创...
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浅谈物理教学中学生兴趣的培养
兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动,并在其中产生积极情绪体验的心理倾向,也是人才成长的起点。学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。在实践中,兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用...
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创新性作文教学初探
目前我们都在提倡素质教育,素质教育的核心是培养学生的创新意识和创新能力,而作文就是一种创造性的脑力活动,因此作文教学是培养学生创新意识和创新能力的重要途径。那么怎样在作文教学中培养学生的创新意识和创新...
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在新课标下,牛津英语阅读教学研究与思考
一、问题的提出新课标下,现行牛津英语教材语言丰富,结构复杂,特别体现在阅读部分。可目前初中英语教学普遍存在以下一些问题:1.许多教师在教学思想上,没有认识到阅读作为语言技能的一部分,因而对它的研究不够重视。...
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转变教学理念,进行探究教学——《研究电磁铁》一课的思考
案例背景:教育部制定的《物理课程标准》(实验稿)中指出,科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一,旨在将学习的重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化,从学生被动接受知识向主动获取知识...
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数学课堂教学中如何培养学生的创新意识
21世纪呼唤创造性人才。如何有效地培养学生的创造个性,发展创造才能,已成为重要课题。课堂教学怎样培养学生的创新意识呢?一、和谐教学过程实质上是师生情感交流的过程,应让学生自主学习,师生平等对话,形成一个无拘...
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浅谈数学教学中学生创新能力的培养
著名心理学家皮亚杰说过:"教育的首要目的在于造就有创新,有所发现的人,而不是简单重复前人所做过的事情。"数学作为训练思维的学科,是培养学生创新意识和创新能力的一门重要学科。在实际教学过程中,如何培养学生创...
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我在视唱练耳课上的几点体会
音乐是人类文化不可缺少的部分,对一个缺少音乐修养的人来讲,他的文化是不完善的。音乐教育是如此之重要,甚至超越了音乐本身。高等师范院校的学生作为音乐教育的接受者和传播者,这两个角色界定他们比普通专业人才更...
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从实际出发 培养学生的“数学”能力
作者：张庆梅 崔莹洁 期刊：《成才之路》 2008年第07期
《21世纪中国数学教育展望》中提出了"大众数学"的口号,即:人人学有用的数学,人人掌握数学,不同的人学习不同的数学。其目的就是真正地为用数学而学数学,而不是为学数学而学数学,也不是为考试而学数学。应该让学生在...
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浅谈如何上好信息技术课
信息技术课集知识性和技能性于一体,又具有工具性、实践性,如何上好信息技术课就成为我们从事计算机教育的教师努力探究的问题。一、教学内容上要突破教材由于社会的发展,不掌握一定的信息技术,就不能具备抓住快
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浅谈在英语教学中实施创新教育
创新教育是素质教育的核心。学校是开展创新教育的主战场,课堂教学是创新教育的主阵地。着眼于创新教育,致力于培养学生的创新精神和实践能力,认真学习和应用创新教育理论,重新研究构建英语课堂思路,拓宽英语学科教...
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英语教学中的情感教育
情感既是英语教学的手段,也是英语教学的目的,起着激发、定向、推动、引导和调节学生学习活动的动力作用,直接影响学生的智力发展和认识过程。教学过程中情感及其渗透力量的强弱会直接影响教学效果的成败优劣。那么,...
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小班化教育管理的情感策略
随着教育改革的深入,教育创新的力度越来越大。广大教育者对小班化教育的研究也逐步加大。从国际教育改革经验上看,班级规模下降至30名以下,师生比例缩小后,教师指导时间增加,师生人际交往增多,学业成绩普遍上升,学...
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生物教学中学生发散思维能力的培养
作者：赵巧丽 张晓翰 期刊：《成才之路》 2008年第23期
发散思维是一种推测、发散、想象和创造的思维过程,它是指从一个给定的信息或条件为出发点,沿着不同的方向去思考,从不同的角度、不同侧面对所给信息或条件加以重新组合,横向拓展思路、纵向深入探究、逆向反复比较,...
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也谈优化解析几何运算的方法
解析几何教学内容的特殊性决定了解析几何是培养良好计算能力所起的特殊作用,在解析几何教学中不仅要培养学生运算的准确性,还要训练、培养学生运算的迅速性和运算方法的合理性。教学中各种解题方法和思想的渗透是实...
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