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生物课堂教学中学生思维能力的启发与培养
思维处于智力的核心地位,思维能力是素质教育的基础,是各种能力的纽带,因此,在生物课堂教学中,我们应注重启发和培养学生的思维能力。
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培养初中生数学应用意识的策略
如何培养学生运用数学知识解决实际问题的能力,一直是我国数学教学改革的一个重要课题。纵观世界数学教学改革的发展趋势,强调数学与现实生活的联系已成为各个国家课程内容改革的方向。密切数学与现实世界的联系,将...
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改变教学行为 实现创新课堂
同志在第三次全国教育工作会议上指出,"教育是知识创新、传播和应用的重要基地,也是培养创新精神和创新人才的重要摇篮。创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。"因此,教育要创新,必须从课堂教学模式...
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谈如何在生物教学中培养学生的学习兴趣
学生对生物学的浓厚兴趣是上好生物课的先决条件。兴趣是学习动机的基础,培养学习兴趣是提高教学质量,培养科技人才的前提。因此,在教学中应采用多种教学方法和手段培养学生的学习兴趣。一、积极创设情境,激发浓厚兴...
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浅谈如何提高英语口语教学
现今我国的英语教育虽较之以前有所进步,但由于教学时侧重对书面表达的学习,而对口语、听力训练重视不够,导致大部分高中毕业生口语发音不准,说话不流利且听力太差,无法用英语进行交流。尤其是高等职业院校英语,"聋
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浅谈物流管理专业教学的几点体会
随着现代科学技术的迅猛发展,全球经济一体化的趋势加强。现代物流作为一种先进的组织方式和管理技术,被广泛认为是企业在降低物资消耗、提高劳动生产率以外的重要利润源泉,在国民经济和社会发展中发挥着重要作用。
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在思想品德课中培养学生创新思维
创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力创新的关键在人才,人才的成长靠教育,教育是知识创新、传播应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。因此,作
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在历史教学中如何培养学生的创新精神
总书记在党的十七大报告中明确提出:"提高自主创新能力,建设创新型国家。这是国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键。"在当今世界日趋激烈的竞争中,一个国家没有高素质的创新人才,国力不强,国威不振,就会处处
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当前农村初中数学教学方法的探索与实践
数学是"科学的大门和钥匙",是一门抽象的学科,也是一门美的科学。在全面推进新课程教育的今天,农村初中的数学教学又将迎来新的挑战。面对教学设施陈旧、教育观念落后以及学生
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拨响孩子心灵深处的“情”弦
长期以来,我们的学校教育过分重视知识的传授,不同程度地忽视了对学生进行有意识的情感教育。一般说来,积极的情感,如乐观的情绪、良好的心境、饱满的热情,能提高人的生理和心理活动的能量,从而提高工作和学习的效率...
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浅谈课堂教学模式改革与学生创新意识的培养
数学是一门基础而又非常重要的学科,数学教育是创新教育的主阵地之一。因此,在数学教学中,培养学生的创新思维的实验具有重要意义。创新意识是创造精神的主体,是创造能力的心理基础,是学生必须具备的素质。数学教学...
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浅谈化学实验教学
新课程理念下如何实施实验教学,如何发挥实验教学的实效性,如何体现"以学生为本"是我校化学教学研究的重点内容,下面结合课程改革以来我校实验教学情况,浅谈本人觉得颇有成效的点滴体会:
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以情激趣 让生活走进数学课堂
兴趣是孩子最好的老师,是推动孩子学习的内在动力。托尔斯泰说过":成功的教学所需要的不是强制,而是激发学习兴趣。"教学的成功与否,在很大程度上取决于学生的学习兴趣。因而,在数学教学中要培养学生的学习兴趣,应充...
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谈小学语文教学中创新能力的培养
新《大纲》在"教学目的"中明确提出,要在语文教学过程中"培养学生的创新能力"。创新能力是学生智力的核心部分。因此,语文教学要注意学生创新能力的培养。
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体育教学中的素质教育
作者：任重远 李宝德 期刊：《成才之路》 2008年第14期
一、思想品德素质的培养教会学生做人、求善、养德,培养学生坚韧不拔的优秀品质。(一)培养学生助人为乐的好思想。体育课上教师要求体质好的学生帮助体质差的学生完成教学任务,教育学生在课堂上做好人好
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提高语文课堂教学质量初探
传统的语文教学忽视了学生的主体作用,常常是老师认真钻研教材,发现教材的思想、情感观点和意蕴,然后精心设计成教案,一相情愿地把知识在课堂教学中传授给学生。于是学生在课堂上总是习惯于被动地接受老师的发现,从...
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在物理教学中的几点体会
高中物理教学在由应试教育转向素质教育的今天,尤其应重视在课堂教学工作中着重培养学生对知识的迁移和灵活运用,做到把学过的知识能举一反三,进一步培养学生的创新精神,是素质教育的关键点。转变应试教育的题海战术...
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从“学说英语”到“用英语说”
英语素质教育的目标是培养学生初步运用英语进行交际的能力,对于小学生来说,本标题所指"用英语说"即初步运用外语进行交际,通过师生的共同努力,实现人对语言的能动作用。
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论语文教学中的审美教育
语文教师应注重对学生进行审美教育,以美感培养美感,采用多种方法和形式,诱发学生的审美情趣,启迪学生的创新思维,培养学生的审美能力。一、创设情境,寓教于乐,培养审美情趣
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春风化雨润童心
教师是阳光的使者,是人类灵魂的工程师。小学班主任工作是光荣而神圣的,因为班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人。虽然做一名成功的班主任是辛苦的,但其中也蕴涵着无限的乐趣,因为成...
