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特别的“爱”给特别的“你们”
【案例背景】小学音乐新课标提出:"在面向全体学生,关注个性发展的前提下,尊重学生的个人爱好,为学生在音乐学习的各个领域里获得自主发展的空间创造条件。"在实际的常态课堂中,许多教师往往忽视了学生个别差异的存...
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中职卫生类职业学校德育课程评价方式及发展方向文考
作者：彭彦玲; 韦岸; 倪婷 期刊：《信息周刊》 2019年第04期
基于中等职业学校德育课程改革与课程体系建设的需要、中等职业学校德育课程评价理论发展的需要和中等职业学校德育课程评价工作改进的需要,本文开展了中等职业学校德育课程评价的研究与探索。并结合卫生类职业学校...
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指向核心素养的初中生多元化评价方式研究
多元智能理论认为,人与人的智能差异主要在于人与人所具有的智能组合的不同。每个人都是一个独特的个体,其优势和劣势也就各不相同。当下,我国基础教育从“知识核心”时代向“核心素养”时代跨越。面对结束小学5年的...
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综合素质评价的探索与实践——以清华附中学生综合素质评价系统的建设为例
为什么做综合素质评价？我认为,综合素质评价至少体现出三方面的价值：一是可以彻底改变应试教育的局面。它让教师、学生、家长认识到全面发展、素质培养的重要性,并参与进来,有助于引导健康的风气。二是有助于高考...
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改良评价机制,激发学生自我教育
作者：余振兴; 马丽 期刊：《新班主任》 2019年第05期
小学阶段流行一种评价方式:表现好就发小红花,达到一定数目后可换一块金牌(或星星),由老师或家长将金牌(或星星)粘贴在教室里写有学生姓名的一张大表上(俗称金牌榜),金牌数作为评选“三好学生”等奖项的重要参考。此...
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提升教学实效,落实立德树人根本任务——浅谈新时代下中职德育课改革探索与思考
德育课是中等职业学校德育工作的主渠道,是各专业学生必修的公共基础课,是学校落实立德树人根本任务的关键课程。然而中职德育课教学现状并不十分理想。作为中职德育教师,在教学中应遵循'贴近实际、贴近生活、贴近学...
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新增一批CCC认证产品转自我声明
10月16日,国家市场监督管理总局了《市场监管总局关于调整完善强制性产品认证目录和实施要求的公告》,公告中明确表示18种产品不再实施强制性产品认证,同时适用强制性产品认证自我声明评价方式的产品新增至28种,并给...
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美国乔治亚州和北卡罗来纳州采用新的学习成果评价方式
作者：王梦钰(编译) 期刊：《世界教育信息》 2019年第17期
据美国联邦教育部官网2019年7月17日消息,联邦教育部长贝齐·德沃斯(Betsy De Vos)近日批准了乔治亚州和北卡罗来纳州采用新的学习成果评价方式。上述两个州将在2019-2020学年参与创新评价管理局(Innovative Assessme...
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建筑幕墙结构检测与评价方式分析
现阶段,伴随着科学技术的不断进步和发展,逐步拓宽了建筑幕墙的使用范围,使我国成为全球范围中运用建筑幕墙的大国。建筑幕墙使用和生产数量的不断增加,其在使用过程中存在的安全问题越来越明显。本文主要针对建筑幕...
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电气传动课程合作办学教学模式研究
作者：何跃军; 吴志敏 期刊：《发明与创新·大科技》 2019年第10期
本文以电气传动课程为例,从课程设计理念、教学方法与手段以及课程考核评价方式三个方面,阐明了该课程在深圳职业技术学院对外合作办学中,采用的教学模式。实践证明,该模式,对提高教学质量和学生实践能力,具有较强的...
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把安全文化建设作为推进部队安全发展的重要抓手
安全文化是关于安全的知识、理念、规范以及与之相适应的工作方式、生活方式、评价方式的总和。当前，安全文化不被认识和重视具有普遍性，致使部队安全文化建设滞后，在很大程度上影响了部队安全发展。有的部队坚持...
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关于有效开展综合实践活动的几点思考
新课程改革推行已近十个年头了，综合实践活动这门课程是新课改中出现的一个亮点，它以全新的学习领域、全新的学习方式和全新的评价方式。与学校、老师和学生进行着亲密接触。综合实践活动课程以学生为主体。强调学...
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论中职数学教学的有效性
中职学校的学生培养目的是以能力为本位,以就业为导向,培养具有一定专业技术、技能的实用型人才,所以学校开设的专业技能课程、文化课程对学生的发展都非常重要,其中文化课对学生专业学习的作用是毋庸置疑的。作者认...
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美术课程新标准下的几点思考
老师不仅是教育者,更应该是学生的聆听伙伴、欣赏导师,教师只有及时调整角色的转换,与学生做出正确的情感应答,才有可能缩短和他们之间的距离,成为亦师亦友的关系。
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中学政治课基于学业水平测试考试评价方式的历史转向
中学政治课的学科特性在于它的思想性,这决定了其考试评价方式的过程性的特性。政治教学的根本目标在于促进学生自由而全面地发展。因此,政治课的考试评价方式从绝对的、封闭的、重结果的评价向相对的、开放的、重过...
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高中作文评价方式之我见
本文试对高中作文的评价方式作探述,旨在阐述评价对作文教学的积极意义。高中作文应该坚持以"学生为主体,全面发展"的综合评价方式。多元化的综合评价方式能够提高学生的语文综合素质。
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以评激写——作文教学多元评价探微
激发学生的写作兴趣，努力提高学生的作文水平一直是语文作文教学的目标，但实际教学困难重重，目标很难达成。究其原因，一是学生缺乏生活积累和体验，文思枯竭，“无话可说”，“无米下锅”；二是教师的评价方式单...
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利用有效评价,促进有效学习
2010年至2013年,笔者作为甘肃省教育科学规划＂十一五＂规划课题促进学生有效学习的行动研究的核心组成员,全面参与了课题的实验与研究。通过实验,笔者认为对学生学习活动的有效评价是促进学生有效学习的重要因素。...
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透析小学习作批语背后的缺失
面对小学习作批语背后的缺失,文章以评价内容的人文情怀、评价手段的主次分明、评价方式的放权于生三个方面为突破口,就如何保持学生对于习作的兴趣和信心进行了研究和探讨。
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谈小学英语教学的有效备课
只有有效地备课才能使教学有效进行。教师在备课时要整体把握教材内容、设置合理的教学目标、关注学生的实际学习情况、对资源进行合理的整合等。有效备课是教师对课程的整体把握，通过对教材内容的深入研究，实现有...
