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中小学课堂评价的观察与分析
课堂评价是改善学生学习的重要途径，对提高课堂教学质量有重要的作用。通过对几位中小学教师的课堂评价进行观察，并从评价主客体、评价内容、评价方式等维度进行分析，提出在新课程背景下应强调多元评价主体互动参...
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提高自信心的重要路径
在现代社会竞争日趋激烈的态势下，人的客观成功水平相对稳定、有限的情况下，建立合理的自我评价方式——准确认识自我，就成为每个人提高自信心的重要路径。
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综合防治高校学术不端与学术腐败
学术不端与学术腐败的滋长会导致创造力下降和国力衰退。以指标量化为主的评价方式使得学术研究导向呈现短期化。要充分发挥合理机制对学术研究的积极引导和约束作用。
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现代远程教育资源共享的实现
现代远程教育的发展为教育公平提供了前提和条件，但是，如果优质教育资源不能共享，现代远程教育就失去了存在的意义，这种认识并不是有失偏颇的看法。目前现代远程教育的对象是在职成人，随着现代远程教育的进一步...
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新课改下课堂教学中的信息技术
作者：靳艳琴 期刊：《中国信息技术教育》 2007年第10期
在旧的教学评价方式面前,教师没有更好的选择。然而,在目前实施的新课改下,有必要转变传统的教育思想、教育体制、教学评价以及教学方法,有必要重新审视信息技术与课堂教学的关系,明确信息时代教学变革的方向。
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激发灵感的火花——作文评价中的多元激励机制
激励机制是由奥斯本于1957年提出来的,目的为激发学生写作的潜能。当今学生普遍存在害怕作文的心理,作文教学运用激励机制,能有效培养学生作文兴趣,激发学生的作文动机,打通学生作文思路,为学生作文创造良好的心理条...
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评价的天平为爱而“倾斜”——班级合作学习中的学生评价原则
作者：王菊萍 期刊：《中小学心理健康教育》 2014年第11期
合作学习（cooperative learning）是一种旨在促进学生在异质小组中互相合作，达成共同的学习目标，并以小组的总体成绩为奖励依据的教学策略体系。合作学习于20世纪70年代初兴起于美国，20世纪70年代中期至80年代中...
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管理人员的选拔与评估：现状与未来
作者：龚文; 吴智鹏 期刊：《未来与发展》 2007年第05期
管理人员的选拔是一个重要的实用性课题，其广泛应用促使相关的理论研究进一步深入。本文通过对目前有关管理者任职资格及评价手段的研究，展望了未来的发展方向，认为有关管理者胜任力模型的研究将会有助于加深人们...
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新课标下的历史教学评价观
作者：金玉芳 期刊：《科教文汇》 2007年第04X期
新的历史教学评价方式还在探索中，我们面对历史教学现状应该采取什么对策才能走出困境，迎来历史教育的春天呢？笔者依据新的评价理念和要求，在历史教学实践中，采取下列几项措施来实现新评价观的转变。
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对综合实践活动中学生评价的几点思考
综合实践活动课程是新一轮基础教育课程改革的亮点。与其它学科课程相比。作为非学科课程，它在课程评价方面也提出了新的评价理念和评价方式。在国家试行《综合实践活动指导纲要》中，尤为强调反对通过量化手段对学...
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运用激励机制 实施过程评价——小学生数学课堂学习表现评价方式方法
作者：覃小平; 黄艳琼 期刊： 2007年第11A期
依据现代科学的认知派激励理论和《全日制义务教育数学课程标准》的基本理念，我们在实际教学中对小学生数学课堂学习表现尝试运用一种过程评价方式方法，收到了良好效果。
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思想品德课教师口头评价的六大“俗套”及创新艺术
思想品德课中，教师的口头评价具有无限的魅力和挑战性。运用得当能有效地激励学生，促进学生的发展；运用不当则会产生一些负面的影响，阻碍甚至限制学生的发展。思想品德课实行新课程以来，发展性评价理念已经受到...
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巡回展示：一种让学生喜欢的评价方式
学校每次期中考试后都要开家长会，这一天往往成为一些“后进生”的“受难日”。有什么办法能够既达到反馈情况的目的，又可以对孩子的学习状况进行合理的评估，还能对孩子起到鼓舞激励的作用呢？我作了多种尝试后发...
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如何上好数学试卷讲评课
数学讲评课是教学环节中的重要组成部分，其目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习，对学生学习阶段的结果是否达到预期教学目标的一种评价方式，也是作为教学过程的一种调控手段，更是学生知识的再...
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三维德目教育下的德育评价方式探索
过去，我国德育一贯采用“美德袋”的方式。“美德袋”一词是由美国发展心理学家、道德教育家科尔伯格提出来的，“美德袋”是指教育者把教育对象当成一个被动的、可以任意填塞的口袋，随意地往里填充各种道德条目（...
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对初中物理教学评价的实践体会
传统的评价体系过于注重甄别与选拔功能，忽视评价的发展性原则，而新课程倡导“立足过程，促进发展”的学生学习评价，提倡运用多元化的评价方法，以促进学生发展。面对新的评价体系的改革，笔者在教学过程中对注重...
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高段习作多元互动交流式评价新探
习作教学是语文教学的一个重头戏。在平时的习作教学中，教师可能更多地将目光聚焦在写前指导上，对于后期的评价却常常一带而过。习作评价是习作教学中的一个非常重要的环节，要有效地提高学生的习作水平，是无法忽...
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网络环境下探究性学习的实施
本文从创设良好的探究情境、鼓励学生合作探究、给予恰当的探究指导、采用科学合理多样的评价方式等四个方面阐述探究性学习中学生探究的实施。整个过程体现学生在研究过程中真正成为学习的主人。学会交际，培养学生...
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开展"发展性教学研究" 提高品德课教学实效
作者：安佰学; 毕荣锋 期刊：《辽宁教育》 2011年第10期
当前，品德课程呼唤全新的教育教学理念、适合学生发展的学习方式以及评价方式等，以提高课堂教学的实效性。近年来，我们在品德课开展了“发展性教学研究”实验，取得了显著成效。
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浅谈小学数学作业评价的改革
作业是学生获取、巩固、应用知识的一种手段，是课堂教学的延续，所以作业也是师生交流互动的又一种方式。评价是向学生反馈学习情况的一种形式，其目的是为了促进学生全面发展。长期以来，批改作业、评定成绩几乎由...
