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对诉讼监督工作的“监督”——论诉讼监督评价机制
作者：马卫 奚伟 韩瀚 郭启红 赵燕 期刊：《安徽商贸职业技术学院学报》 2013年第02期
诉讼监督评价机制即对检察机关行使诉讼监督权的效果作出评价工作所形成的各种关系和规律的总和。以诉讼监督评价工作所要达到的效果为视角来分析我国诉讼监督评价体系及其存在的问题,并以此为基点,从诉讼监督工作评...
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浅谈对新课改的感悟
新一轮基础教育课程改革，体现出当今教育以学生发展为本，关注学生的个性发展，坚持全面发展和可持续发展的新特点、新趋势。作为教师我们应该首先明确课程改革的意义及目标，树立正确的课程观、教学评价观是落实新...
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普通高中学分制的管理与实施
新课程的实施对学校管理提出新的要求，对传统的教学管理方式、学生管理方式和评价方式产生冲击。学校应积极探索教学管理制度的改革和完善，建立、健全适应新课程实施需要的各项管理制度，以保障高中选修课程计划的...
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中职物流人才培养方式的探索
我国对物流专门人才的培养是从大中专院校起步的,中职物流教育开展的时间较短、专业深度、广度和水平都有待提高.因此,必须对中职物流专业进行课程设置和实践环节的创新,强调教师的素质培养,改革评价方式,增强该专业...
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公安院校教官分级管理制度探析
作者：赵永柯 期刊：《河南警察学院学报》 2010年第02期
公安部于2002年下发《关于公安院校教师参加公安业务实践和选聘公安优秀业务骨干到公安院校任教的暂行办法》（公政治[2002]131号）以来，全国各公安院校因地制宜地建立了多种形式的教官制，但是由于建设思路不够明...
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如何激发学生的自信心
随着新课改的不断推进．评价方式也在发生着不断的变化．因为学生的身心发展是不平衡的，因此评价也不能一刀切，而要注重知识、能力和情感的形成过程．研究和测验表明：95％以上“差生”的智力都是正常的．只不过是...
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初中化学教学中存在的问题及策略
随着新课程改革的不断深入，初中化学教学理念、教学内容、教学模式、教学方法以及评价方式正发生着巨大的变化。在当前新教育理念逐步被广大教师所接受关键时期，还是存在着很多的问题亟待解决，它们严重的制约着我...
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浅谈《电子技术基础》课程过程性学习评价方式
作者：刘镠 期刊：《南昌教育学院学报》 2011年第12期
在人们惯常的思维里,评价主体只能是一个领域内的权威,一个社会群体的领导或者师长。对学生的评价,其主体只能是教师。随着高职教育改革的深入,学生的自主性学习被加强了,尤其是探究性学习的开展,更使高职学生自主学...
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青岛：充分发挥中介机构的作用
采用网络评审和第三方评价方式，取消政府组织成果鉴定，将奖励、验收与成果评价脱钩，突出发挥中介机构的作用。
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“五四三二一”评价方式的研究与实践
作者：张启胜 刘昌刚 张霞 期刊：《网络科技时代》 2008年第19期
新课程改革实施了一个周期，学生评价机制的创新一直是教育研究的热点问题。目前，我们农村初中所面临的重要问题是长期传统评价体系产生的不良影响：许多教师、家长仍以学习成绩作为衡量孩子优劣的主要甚至唯一依据...
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《中新天津生态城绿色建筑评价标准》解读
作者：王建廷 肖忠钰 李媛 期刊：《天津建设科技》 2009年第04期
文中解读了《中新天津生态城绿色建筑评价标准》的基本内容，从评价内容、指标体系、评价方式等方面，与GB／T50378—2006《绿色建筑评价标；佳》及国际上的“绿色建筑评估体系”进行了比较分析；揭示了《中新天津生...
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浅谈作文批改现状及策略
作文批改是语文教学的重要环节，是阶段性学习成果的一种认定，是习作指导的继续和深化。怎样抓好作文批改工作是当前语文老师面临的难题。
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让课堂教学焕发生机与活力
课堂是教师和学生共同学习、教学相长的园地，随着课程改革的实施、新教材的使用，学习方式的变革成为必然趋势。传道、授业、解惑的传统教师形象，强调背诵记忆的教学方式，将考试作为考核学生的唯一手段的评价方式...
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用麦肯锡质量评价方式简析我国质量管理现状
作者：王欣 赵菊英 韩俊仙 高圣平 期刊：《中国质量》 2009年第09期
一、麦肯锡质量管理水平评价方式 麦肯锡公司是世界领先的全球最大的战略管理咨询公司，在20世纪80年代曾对世界优秀企业的质量管理水平从管理特征、质量技术的应用及质量业绩三个维度评估分析，并把质量管理水平分...
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真实性评价
真实性评价（authentic assessment）是检验学生学习成效的一种评价方式。它要求学生运用所学知识和技能去完成真实世界或模拟真实世界中一件很有意义的任务,在任务开展过程中对学生的学习成效进行评价。与传统评价...
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核心知识因势而变——近年上海高考历史试卷的新变化及其启示
一、高考评价方式的新变化从 2009年起，上海高考历史试卷的参考答案出现一种全新的形式，以2009年第34题的第（2）问为例：
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浅谈高职软件专业学生技能培养
作者：吴晓霞 闫虎 甄力维 期刊： 2010年第21期
如何提高高职学生技能是现阶段高职人才培养的主要研究内容。本文针对此问题从教学体系，教学模式，教学方法，评价方式四方面提出了见解和看法。
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做中学——TIMSS表现性评价简介
作者：顾非石 隋文静 期刊：《数学教学》 2010年第01期
本栏的三篇文章是关于TIMSS表现性评价的专题研究．其中，第一篇是对TIMSS表现性评价的简介，这种评价方式新颖别致，有一定的参考价值．后两篇是用TIMSS表现性评价的测试卷所做的实证研究，以考察我国学生的动手和...
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新课程背景下学生提问能力的培养
在传统的接受性课堂上，提问只是教师的行为．如今在课堂上，教师开始把提问的主动权交给学生，让学生提问成了课堂上必不可少的一项活动．如何使学生的提问真正成为课堂教学的资源，让学生在课堂上探索他们自己提出...
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首评“小学素质教育特色学校”，不再认定“示范”
湖北省武汉市在今年教师节表彰大会上，公布了首批44所“小学素质教育特色学校”。这一评价方式取代了以往认定“示范”、“先进”小学的做法。过去武汉市以学业成绩为主要标；隹，认定一些小学为“示范小学”或“办...
