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多元智能理论在计算机专业人才培养中的应用
作者：郭川军 齐景嘉 胡晓旭 期刊：《教育探索》 2009年第06期
计算机专业人才培养要借鉴加德纳的多元智能理论。要结合计算机专业的特点，优化课程设计，丰富课程内容，创设多元智能发展环境，实施行之有效的教学方法和教学手段，采取多样化的评价方式，培养学生综合能力。
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谈利用家校互动提高学生作文能力的一些尝试
作文是学生学习语文的重要组成部分，是学校、社会对学生的语文综合素养的最重要最直接的评价方式和途径。因此，光靠课堂来提高学生作文能力是远远不够的。在作文教学上，我认为可以利用学校与家庭的互动作用来提高...
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数学新课程教学研究
新课程对一线数学教师提出了较高的要求。在教学实践中教师们面临着全面的现实性挑战，包括教学理念的更新与转变．教学目标的落实，课程内容的理解与把握，教学方式的探索与开发。
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试论形成性评价在大学英语教学中的应用
教育评价理念落后是制约课程改革与发展的主要问题之一。认真审视大学英语教学评价体系就可以发现，我国大学英语评价都依赖于终结性评价方式，即以考试成绩来评定学生的学习能力和教学质量。它只能用来检验教学成果...
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新课程下的“备课评价”浅析
作者：吕跃君 勾德汇 期刊：《现代教育科学》 2009年第01期
我对本校的几十位任课教师的备课情况作了一次全面调查，调查结果是教师在整个备课过程中，20％的精力用于钻研教材、了解学情，80％的精力用于书写教案；而且90％的教师对现有备课评价方式深恶痛绝，但又无可奈何。
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课改之评价方式浅谈
新一轮国家基础教育课程改革使音乐教学发生了巨大的改变。许多教师把课改的重点放在了如何重建自己的教学方式上，但往往忽视了教学评价这一在教学工作中不可缺少的基本环节。教学评价是提高教学质量的重要手段，也...
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高中地理新课程实施中有效课堂教学的设计策略
课堂作为学生学习的主阵地，愈来愈受到广大教师的关注。在新课程背景下如何提高课堂效率，培养学生地理学习的能力与水平．成了高中地理教学中一个急待解决的问题。本文就高中地理新课程实施中有效课堂教学的设计策...
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评价方式的研究与收获
《数学课程标准》指出：“评价的目的是全面了解学生的学习状况．激励学生的学习和改进教师的教学。对学生数学学习的评价．既要关注学生知识与技能的理解和掌握．更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生...
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语文测试之我见
作者：刘瑞英 期刊：《河南教育·基教版》 2009年第07期
作为一名一线教师，我发现现在有的孩子由最初的对学习的喜欢，慢慢变为对学习的疏远，甚至一提起学习就头疼，特别是语文。我想这和语文的评价方式不无关系。
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改革课堂评价 促进学生发展
课改背景下的课堂教学评价应该充分关注学生的个性差异，力求在评价的功能和评价的方式上有所突破，注重评价方式多元化和科学化，更加关注学生在学习的过程中表现出来的情感、态度、价值观等，使学生感到学习的乐趣...
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拿什么评价你，语文学业成绩
时下，不少人认为应取消考试制度，代之以成长的记录袋、教师评语方式等，这些评价方式固然能比较全面地反映一个学生的学习情况，但操作起来相当繁琐，教师大多会不胜其烦而最终流于形式，而且主观随意性较大，缺乏...
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浅谈高职AUTOCAD课程教学改革
高职教育主要是培养实用性人才,AutoCAD教学具有很强的实践性,它的教学需要不断地探索改进,特别是在教学方法、教学方式和评价方式上,使学生能真正学有所用,在实践中能解决实际问题。
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高职生外语职业能力评价方法实践探讨
学业成就和能力养成是高职学生在校教育主要成果和发展的重要目标。外语应用能力是不可或缺的职业能力，对外语能力的评价也是外语教学评价重要内容之一：本文基于职业能力评价有关理论及发展性教学评价理念，对高职...
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分层作业在初中物理教学中的探索与思考
作者：陈翼飞 期刊：《科学大众·科学教育》 2011年第12期
新一轮基础教育课程改革提出：教育的根本目的是为了每一位学生的发展。分层作业的做法，正是体现了以人为本、以学生为主体的课改理念，尊重学生的个体差异，设法满足不同层次学生不同的学习需要，从作业的设计、学...
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新课程背景下高中化学要加强三种意识的培养
作者：王云方 期刊：《中国教育技术装备》 2010年第35期
高中化学新课程在课程目标、内容体系、学习活动和评价方式诸方面发生很大的变化；知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三大方面的目标体现在各个主题内容的学习过程中，互相依存，密不可分，在知识、技能、方...
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让学生动起来——主体参与式地理课堂教学模式
“主体参与式”地理课堂教学模式激发了学生的主体参与意识，保障了学生在学习过程中的时间、空间和权力，学生成为课堂的主人。我们只要充分发挥学生的主体作用，真正把地理课堂还给学生，使学生在课堂上动起来，一...
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英语学习动机激发策略
英语学习是一个极其复杂的过程。影响英语学习的因素有主观和客观两个方面，其中非智力因素方面的学习动机对学习的影响十分重大。在英语教学中，教师要充分发挥主导作用，激发学生的学习动机，使英语教学达到预期的...
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教师课堂教学质量评价若干问题探讨
课堂教学质量是学校教育的生命线。良好的课堂教学质量评价可以推动学校的教学管理和教学改革,提高课堂教学质量和教师的教学水平,最终培养出高素质的合格人才。但是目前的教师课堂教学质量评价从评价主体、评价方式...
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让学生在评价中健康成长
新课程改革背景下的课堂教学评价应坚持以人为本，以促进学生人格和谐发展为根本目标，充分发挥评价的导向和激励功能，注重评价方式多元化，关注学生在学习的过程中表现出来的情感、态度、价值观等，让学生在评价中...
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如何应对新课程标准下的中学英语教学
作者：王金娥 期刊：《新课程学习(上)》 2010年第02期
随着时代和科学技术的迅猛发展,信息技术的广泛运用,新课标的调整,中学英语教学面临着前所未有的挑战。我们的英语教学如何适应时代的发展,如何应对新课程标准下的中学英语教学,这是每一个英语教育工作者面临的现实...
