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新课程评价方式的实施体会
体育与健康课程评价是本次新课程改革的重点之一，在《基础教育课程改革纲要》明确指出“评价不仅要关心学生的学业成绩，而且要发现和发展学生各方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。”...
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重庆工学院教师教学质量评价活动的回顾与思考
作者：刘柳; 李静 期刊：《重庆理工大学学报·自然科学》 2005年第01期
在对学院开展的教师教学质量评价工作取得的成效、改革措施、存在的问题进行回顾的基础上 ,对评价工作的组织、发动、准备 , 指标体系改革 , 评价方式 ,学生评价的计分方式 ,评价结果的运用等方面进行了进一步的思考...
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浅谈小学语文教学评价语言
在新课程理念中，语言评价是打造高效课堂的一个有机构成环节，是促进学生发展的有效教育手段。教师的语言评价，直接影响着学生的学习积极性和学习态度，能促使学生更好地掌握知识与技能，改进学习方法，增进对学习...
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中等职业学校德育课教学方法初探
作者：陈利; 李素花 期刊：《职业技术教育研究》 2004年第08期
中等职业学校的学生普遍存在基础差、学习能力低、缺乏自制力、思想脆弱、苦闷自卑、情绪低落等特点。如何将这些学生培养成才，德育课教师负有义不容辞的责任。本文就上述问题简单探讨一下中等职业学校德育课教学方...
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发展性评价与考试招生改革
发展性评价，主要是基于发展者自身现实状态与过去情况进行比较。从而对发展者的发展水平、发展潜力做出综合判断的质的评价方式，自己与自己比，通过纵向比较分析来明确主体发展的优势与不足，从而能够鼓舞信心、明...
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合作批改 共同提高
《语文课程标准》“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，指出“教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成”。作文教学是语文教学的半壁江山，将这种学习方式落实到作文教...
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灵活运用评价方式 激发学生写作兴趣
通过自己多年来在语文教学方面的探索,以及对《小学生语文能力评价研究》的学习,我认为作文批语应全力捕捉闪光点,真诚赞扬好文章,准确而婉转地提出修改建议;评价方式要做到超越百分制,超越分数制,真情朗读学生作品,...
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企业内部控制有效性及评价方法
本文首先介绍了企业加强内部控制的作用,然后详细阐述了提高内控有效性的措施与评价方式。
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利用参数及排参数统计分析法讨论综合评分问题
作者：陈伟 期刊：《中国高等教育评估》 2004年第04期
在现实生活中，“打分”已经成为很常用的一种评价方式，歌手大赛、体操、舞蹈等比赛无一例外都是请若干位专家亮牌评分，然后求出平均值，作为选手的最后成绩。在教育评价中，这种评价方式也被广泛采用。打分评价具...
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怎样实施开放式音乐教育创新能力培养
在日新月异的今天,我们的传统课堂教学模式已经被打破,学生渴望学校教学上的开放和自由,全社会倡导以培养创新精神和创新能力为核心的素质教育,音乐教育也要结合自身特点与时俱进,实施开放式教学。
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日本学情卡：从评价方式到教学模式
一、学情卡——档案袋评价的日本本土化发展学情卡，原来是档案袋评价的一种具体实践。在实践中，档案袋评价常常一不小心就会沦为一种资料袋，即成为各种杂七杂八材料的堆积，档案袋评价的目的是什么？档案袋中究竟...
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高职课堂教学质量评价表达方式的研究
作者：张丹; 王利利 期刊：《发明与创新·大科技》 2019年第07期
随着高等职业教育的飞速发展,高职院校为我国各大中小型企业输送很多高技能、高素养的专业型人才。而教师教学质量评价作为高职院校质量监控的核心内容之一,如何正确设置高职课堂教学质量评价表达方式成为制约课堂教...
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新课改下高中历史课的几点做法
作者：王常明 期刊：《中学政史地·初中适用》 2009年第05期
一、树立正确的历史课程评价观 在新一轮教改中，当务之急是要有一整套新的教学评价措施。教学评价方式也应多样化，除了正常的考试之外还应该有学生搜集资料的展示评价、课堂上行为的表现评价、成绩进步评价、阅读...
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“学习故事”儿童学习评价方式
本文梳理了实践“学习故事”儿童学习评价方式经历的三个阶段:什么是“学习故事”、为什么要写“学习故事”和怎样写“学习故事”,探析了“学习故事”的内涵和意义。
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中药炮制学课程形成性成绩的评价方式初探
作者：修彦凤; 张永太; 冯年平 期刊：《中医教育》 2013年第02期
目的对仅以考试成绩作为评价大学生学习效果的传统方法进行改革,探索有利于提高学生综合能力的评价方式。方法以中药学专业学生为例,设定中药炮制学课程成绩由形成性成绩与终结性成绩2部分组成,形成性成绩由课堂提问...
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散议舞弊
“舞”者，弄也；“弊”者，蔽也。舞弊，可释为“使用各种方法蒙蔽”。考试舞弊，即指“用不正当的方式获得考试承认”。
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一本集中体现素质教育观念的力作——《素质教育观念学习提要》简介
笔者在与一线教育工作者接触过程中。常会听到这样的议论：“有关素质教育的文章很多。专著也不少，但不同作者的观点、看法很不一致，有的相互矛盾，这让我们很难把握素质教育的精神实质，因而在具体的教育行为中产...
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有“故事”的评语
每到期末写学生评语时,我都颇费心思:从名言励志到古诗传情,从俗语化用到精炼点评,不可谓不用心。但更多时候,我又被一种深深的挫败感所包围,因为这些带着心血与感情的评语并没有赢得学生的感动和信任,打动的往往只...
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中小学校本课程评价现状研究——基于16个省市63所学校的校本课程方案分析
校本课程评价贯穿校本课程建设的始终,是校本课程不断优化的重要推动力。通过对16个省市的63所中小学校的校本课程方案进行量化编码统计与质性分析,可初步把握中小学校本课程评价的基本现状。当前校本课程评价存在以...
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浅议书法教学的基本策略
书法教学任重而道远,书法教师不但要教授知识、传授技能,还要设法提高学生的学习兴趣,把枯燥乏味的汉字书写讲得形象生动。书法教师要将书法与美育结合,使学生通过书法感受美、欣赏美,进而创造美,使书法教学不仅是一...
