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基于指标量化的高校科研业绩评价机制探索与实践--以A高校电子工程学院为例
科学研究不仅支撑着高校高水平人才培养和学科建设,而且在当前学科及高校整体排名竞争愈演愈烈的形势下,科学研究的重要性表现得尤为突出。科研评价机制不仅事关高校科研资源的优化配置,而且对于促进高校科研持续发...
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构建实验教学创新发展长效机制——潍坊市中小学实验教学工作的实践探索
作者：季文海; 付巍; 姜永波 期刊：《教育与装备研究》 2020年第02期
抓好学校实验教学工作,对于提高学生动手实践能力,培养创新思维和意识,落实立德树人总目标,具有重要价值。近年来,潍坊市以创造适合每一位学生健康成长的教育为目标,从机制建设入手,逐步建立起以学生操作技能、教师...
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关于河北省高校共青团思想政治教育工作效果评价机制的调研
本次调研向河北省内本专科高校负责共青团工作的教师发放问卷324份,共回收有效问卷300份。问卷共设置6个问题,分别对团的思政工作评价程序、评价方式、评价指标、存在问题等进行调研,收集到了省内高校共青团思政工作...
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新时期我国初中地理教学有效性的提升策略
为了提高初中地理课堂教学的有效性,激发学生学习地理的兴趣,从而提升学习成绩,文章阐述了提高初中地 理课堂教学有效性的具体策略,包括合理利用信息技术进行教学,激发学生学习兴趣;充分做好课前准备工作,增强课堂有...
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破茧成蝶 蜕变有招--武汉市江汉区惠康里小学班主任队伍建设之路
近年来,学校从评价机制、培训方式、工作思路、价值引领等方面做了很多尝试,力图为班主任队伍发展的“破茧”之路指明方向。“破茧”之路一:评价考核注动力科学合理的考核制度是激发班主任工作热情的关键。学校以往...
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我国人文社会科学评价机制批判与重构
作者：张承安 期刊：《湖南第一师范学院学报》 2019年第05期
改革开放40年,我国人文社会科学评价方面取得长足的进步,但仍存在不合理、不公正和不规范等问题,不仅阻碍着人文社科的发展,也滋生新的学术不公和学术腐败。如何把握人文社科特点,慎重借鉴国外标准,优化人才晋升激励...
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创新2.0模式下的应用型本科高校科技成果转化评价机制
近年来,高等教育的地位与作用不断受到重视,应用型本科高校是高等教育中的重要组成部分,其科技成果转化能力是院校创新能力的指标。本文简要分析了当下应用型本科高校科技成果转化现状,并提出一系列策略实现创新2.0...
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新时代继续教育质量保证评价体系的构建
作者：戴春平 期刊：《清远职业技术学院学报》 2020年第01期
继续教育的发展,既要确保量的需求,更要确保质的要求。但在继续教育发展的实践中,继续教育教学质量得不到足够的重视是全社会的普遍现象,这严重制约了继续教育教学水平的提升,影响人才培养的质量,影响继续教育在社会...
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课改之路,步步精心!——浅谈打造初一语文有效课堂的几点实践经验
本篇论文主要分为两个部分内容,一是为何要课改,二是如何课改,即打造有效课堂。主要内容围绕打造有效课堂展开论述,分为四个部分,即导学单的使用、评价机制、生训以及班级文化建设。自参与课改,一路坎坷,一路艰辛,一...
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小学英语教学中渗透积极心理健康教育评价机制研究
心理因素是影响学生课程学习效果的一个重要因素,积极心理健康教育能够有效提高小学生的心理素质,同时也能够优化学生的整体心理状态,为学生学习能力和思维能力的综合发展提供助力。在英语教学中渗透和应用积极心理...
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浅谈农业科技成果转化存在问题及对策
该文阐述了农业科研成果转化的现状,分析了农业科研成果转化过程中存在的问题,提出了完善运行管理机制、健全科研绩效评价机制、加大对新型职业农民培育的力度等促进农业科研成果转化的对策,以提高农业科研成果转化...
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新加坡地理教学大纲对我国初中地理立德树人教学模式的启发——以时间安排、评价机制为例
本文对我国现行初中地理教学在＂立德树人＂方面面对的困难进行反思,认为我国在探究学习的时间安排上应更为集中,在评价考核上应加大对情感价值观、团队能力、调研能力的考察,在人员配备上应尽量从宽,适当地引入实行...
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高职学前教育专业学生学习能力与评价机制的调研分析
作者：文湘昀; 马黎华; 王艳秋 期刊：《考试周刊》 2018年第59期
目的通过对我市幼儿园现阶段和未来对学前教育专业教师实际需求的调研,结合我市、我院当前学前师资培养实际,构建以培养和提高学生自主学习能力为目的的科学评价体系。方法设计问卷调查表,对学前教育专业的各级各类...
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确保大学英语期终考试的信度和效度 构筑科学有效的评价机制
本文针对大学英语期终考试中存在的一些问题,结合考试中衡量考试结果的两个重要特性信度和效度,分析应该从哪几个方面提高考试水平。只有在对考试设计的信度、效度有较为完全、深入的了解,才能构筑一个科学的评价机...
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高职院校研究性学习评价机制研究——构建“三方联动”的多维评价体系
作者：王仙婷; 王宗立 期刊：《考试周刊》 2010年第19期
研究性学习评价是研究性学习的重要组成部分，是实现学习目标、发展教育评价导向和进行质量监控的有效手段，也是高职院校教学改革面临的一个新课题。本文依据现代教育有关理论，结合高职院校研究性学习的教学实践，...
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大学英语教学中课堂教学质量监控与评价机制的得与失
教学质量是高等学校的生命线,科学规范、行之有效的教学质量评价体系是高校教学质量监控的重要手段,是稳步提高教学质量的重要保障。近几年来,吉首大学为了提高本科教学质量,加大了教育教学改革的力度,在课堂教学质...
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一名农村教师的心声——救救“农村小学”
随着经济快速发展,农民生活富裕,愈渐重视孩子的教育,但现阶段农村小学教育无法满足农民家长的愿望,特别是小学英语教学严重制约了学生的发展和成长,出现了农村小学生流向城市的大趋势,农村小学教育频临危机。
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基于教师发展导向的中职教师评价机制的探究
作者：李娅君; 付俊 期刊：《考试周刊》 2019年第07期
本文对中职教师评价机制的五个方面——评价主体、评价内容、评价标准、评价方式和评价程序,进行了详细的说明和论证,为中职教师的专业发展提供了理论依据和实践基础。
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浅谈初中英语个性化教学中学生学习形成评价的策略
初中英语的教学现在越来越强调个性化要求,所以针对这种教学模式,我们就要想办法解决。个性化在教学中是能够做到的,但是我觉得还可以在初中英语个性化教学中让学生形成评价机制,通过系统的评价体系,我们可以直接在...
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农村小班化班级管理评价机制的探究
随着新课改教学模式在各教育阶段的不断渗透,要求农村学校教师在班级管理活动的开展过程中,对小班化班级管理评价机制进行不断的探索和创新.本研究就对农村小班化班级管理评价机制进行探讨分析.
