随着新一轮课程改革实验的全面展开,传统评价体系愈发暴露出其弊端,如何转变这种单一、集权式的评价,建立新评价体系,为学生以后的终身可持续发展奠定基础,已日趋成为焦点,作者就多年的一线教学工作谈谈体会。
本文从激发兴趣、改变学习方式、优化教学方法和手段等方面阐述了增强农村初中化学教学效果的几点做法。
作者:张晓 期刊:《潍坊高等职业教育》 2016年第01期
在现实中,教师常常面临义利冲突、角色冲突和心理冲突等矛盾。这些矛盾在很大程度上是由于抽象性的伦理内涵与具体的教师伦理行为存在偏差、强制性的伦理规范忽视教师个体的教学伦理意识需要、利他性的伦理要求排斥...
由应试教育向素质教育转轨已成为我国广大教育工作者的共识。但由认识转化为实际的行动,则需要建立起一整套卓有成效的素质教育运行机制予以促进和保障。素质教育运行机制内容十分丰富,概括起来,可表
作者:何植民; 赵璐 期刊:《湘潭大学学报·哲学社会科学版》 2019年第06期
公务员的“德”作为社会伦理道德规范的重要组成部分,对社会风气发挥着引领与感召作用,在公共管理活动中具有元叙事意义。健全合理、科学成熟的公务员道德考核评价机制是顺利推进公务员道德建设的根本保证。针对当前...
作者:苏德强; 冯舒扬; 黄健文 期刊:《中国高新科技》 2016年第32期
文章在对"三基"工程建设内涵、工作重要性、必要性及紧迫性进行阐述的基础上,介绍了中山局"三基"工程建设推进与评价机制、班组俱乐部平台的研究背景、实践及成果,并总结了本次研究的创新点及收益,对地市级供电...
从2000年5月至2001年8月,在省委、省政府的领导下,全省农村贯彻实施《中华人民共和国村民委员会组织法》,《云南省实施(中华人民共和国村委会组织法)办法》、《云南省村民委员会选举办法》,改革村级体制,撤销了...
大学英语教学改革应以《大学英语课程教学要求试行》为指导。在教学活动中应坚持以教师为主导学生为主体。关键在于对教师的使用、管理和培养。当前应当重视对语言学习理论和方法的研究及讨论。对国内外的相关理论及...
作者:吴宇航; 阎少宏 期刊:《数码设计》 2016年第01期
为了更好的研究集合的动态特性,引入了P-集合。P-集合是由内P-集合X~F与外P-集合X~F构成的集合对:或者(X~F,X~F)是P-集合,其有动态特性。把P-集合引入到模糊关系R中,提出P-模糊关系。P-模糊关系是由内P-模糊关系R~F...
作者:倪廷岩 期刊:《教学管理与教育研究》 2019年第03期
教育不但要教书,更要育人,否则不但能制出美丽的瓷品,也能造出粗糙的次品。家庭首先应当把孩子内部精神的发展作为最重要的事情,这也正符合"生活即教育"。给孩子提供"面包、衣服、住所,甚至尊严"的同时,孩子也能收获...
事业单位财务报告内部控制的评价研究是内部控制在保证财务报告可靠性上重要的一环,对事业单位财务的稳健发展发挥着不可替代的作用。我国及世界各国的监管部门在内部控制的制定方案及推行方面也作出了许多积极的并...
作者:马德峰; 唐文跃; 马琴芬 期刊:《青少年学刊》 2004年第04期
本文通过对494篇大学生社会实践报告的定量分析发现,大学生社会实践时间多在一周以上;实践单位偏重大城市中的私营企业;实践内容多为协助管理和学习技能类;绝大多数实践单位对大学生实践表现比较满意.今后,大学生社...
作者:朱娟 期刊:《南京审计大学学报》 2012年第02期
作为土地征收与房屋拆迁法定原因之一的"公共利益",因其内涵模糊不清、界定主体异化,往往成为达到征收与拆迁目的的"法器"。界定公共利益,应首先设定界定标准,同时构建公共利益的评价机制。对于前者,国家须在立...
作者:李杰; 丁勇 期刊:《辽宁警察学院学报》 2014年第03期
近年来,科研量化考核已成为地方高校对教师进行科研考核的重要形式之一,但对科研进行量化,尤其是对人文社会科学相关学科科研成果的量化一直备受争议。本研究从现行科研量化评价机制的必要性和局限性入手,分析地...
作者:李洪霞 期刊:《科学技术创新》 2007年第12S期
建立人才评价机制的目的,是为了客观公正地对人才的工作能力和贡献大小做出评价,以决定其任用。就人才评价机制进行了浅议。
教学创新是学生学习兴趣的源泉。教学创新包括创新教学环境、创新教学内容、创新教学方法、创新教学评价、创新课外作业。
课堂时间是一项时间成本投入,对于课堂时间的有效管理可以使课堂时间内产生最大的效益,形成最多的价值创造,即最大程度地推动学生的知识能力提升和教师的成长。要实现课堂时间管理的高效产出,作为课堂时间管理的...
高中生物课堂开展小组合作学习模式能够凸显学科特点,培养学生的探究和分工协作能力,能够营造出良好的课堂气氛,助力学生的学习成长。其中评价机制是构建小组合作学习模式的关键内容,本文以此为出发点,对高中生物课...
对于中职院校来说,德育工作不仅有利于学生健康成长,而且能够促进学校工作的顺利开展。“育人为本、德育为先”始终是我国包括中职院校在内的所有高校都坚守的教育理念,在此理念指导下积极培养职业人才。德育工作评...