针对我国食用菌产业发展对农业循环经济的影响问题,提出了食用菌产业转变生产方式、实施专业化分工协作,以节约经济运行成本;在分析成本效益的基础上,建立了食用菌产业发展的影响因素评价体系,对农业循环经济发展过...
作者:刘晓乐; 唐昊; 石盼盼; 郭增增; 刘晓玲 期刊:《科技风》 2020年第03期
职业核心素养是职业发展的内在核心,是高等职业院校实现人才培养目标的重要保证,具有关键性、全局性的重要地位。利用爬虫技术对国内大型招聘网站大数据进行搜索,分析企业对高职学生职业核心素养的要求。依托模糊层...
信息技术课程是顺应计算机发展而兴起的培养学生综合素质能力的操作技术类课程。但由于信息技术课程并不纳入升学考试的重点测验科目中,其教学一直没有受到学校和教师的重视。现如今我国已经跨入到信息化时代,信息技...
作者:刘国平; 林可春 期刊:《汽车实用技术》 2020年第02期
文章主要对汽车电子技术专业现代学徒制的概念进行了阐述,并提出汽车电子技术专业现代学徒制教学评价体系以及教学改革措施。
作为我国社会主义市场经济发展中的重要组成部分,伴随着市场经济的不断发展,事业单位无论是经营还是管理水平都得到明显提高。一直以来,事业单位开展管理主要是为人民、为社会提供公共服务,实现对公共资源的管理。进...
作者:陈新平; 翁云倩; 郑胜寒 期刊: 2020年第01期
当前,公立医院改革到了全面推开的攻坚时刻,要打赢这场硬仗,如何发挥公立医院掌舵人的作用至关重要。2017年1月,中央组织部、国家卫生计生委联合下发了《公立医院领导人员管理暂行办法》,第一次明确了公立医院院长应...
信息技术环境下大学英语教育教学经历了一系列创新性的变革,在教学理念、教学手段、教学模式、评价体系和教学管理等诸多方面都有了显著的突破与创新,其中,大学英语混合式教学即是信息技术下的一种全新的教学结构和...
微课是现代教育思想和现代化传媒技术相结合的产物,以“精简短小、形式多样、浅显易懂、画面直观”等特点受到教育界的青睐。如何将微课与传统面对面教学结合起来开展教学,提高课堂教学效果,是职业教育发展面临的新...
本文全面考虑了思想道德修养、科学文化、能力水平、身心健康等方面对高职学生综合素质评价的影响,建立了高职学生综合素质评价的层次分析模型,并对模型进行求解和一致性检验,最终给出了学生综合素质评价的方案。
长期以来,我国传统的小学课程评价体系都是以单一考试作为评价方式,重结果而轻过程,重选拔而轻发展,重知识而轻情感,这显然不能够满足新课程评价的需要。因此,探索与新课程配套的,能全面检测学生综合素质、个性发展...
随着社会的不断发展和进步,学校教育应该加强培养学生的核心素养,尤其是中职学生的核心素养,从而能够为其日后发展奠定坚实基础。核心素养背景下,中职教师需要培养学生的信息技术应用能力,提升自身的教学效率。除此...
针对《金属材料与成型工艺》课程的性质、内容和特点,在现代工程教育的要求下,从课堂贡献率、理论知识、知识的综合应用三方面对该课程的考核评价体系进行了探索和研究,旨在培养具有创新意识的人才。
在中职机电专业考核评价模式中应以多元智能理论为指导,围绕职业核心能力进行考核,本文就评价体系现 状,基本内容,提出丰富、时效的改进方法。
最近一家房地产经纪互联网平台公司来找广州市房地产中介协会,因为他们想对平台上的房地产经纪人进行信用评价,听说广州市房地产中介协会已经在做房地产经纪人信用评价,希望寻求合作.他们基本的态度是希望采用协会的...
高职院校市场营销专业实训技能评价体系的构建应当适应学校教学的实际情况,适应本校学生的基本特征。本文以江西经济管理干部学院市场营销专业的实训技能训练为例,阐述了构建动态实训技能评价体系的过程和实践,并...
很长时间以来,思想品德教育的评价没有一个正确的位置,如何评价教育的对象,还缺乏一个崭新的系统的比较科学的随时代的前进而不断发展的客观标准和评估方式。
随着现代物流业的迅猛发展,物流能力也越来越被提上考量的日程,自建物流在国内属于重资产环节,国内目前做得比较突出的也只有为数不多的两三家企业,大部分的企业想在物流环节赶上时代的快车道,需要同外部的专业物流...
"独学而无友,则孤陋而寡闻,勤学而交流,则博学而睿智。"交流是学习的法宝。今天,大家对中国学生核心素养各自进行了阐述,探讨了基于核心素养的课程体系和评价体系,展望了核心素养对未来将产生的影响。借用柳校长的...
作者:屈燕; 金煜 期刊:《当代金融家》 2017年第10期
6月16日,中国中小银行发展论坛2017年第二次常务理事会暨新型价值银行研讨会了《新型价值银行评价体系报告》,旨在通过构建新型价值银行评价体系和评价指标,引导商业银行从"规模化"发展转向"价值化"发展。接下来...
通过对公司职称申报、评审现状进行分析,并介绍当前公司人才评价情况,对职称评审如何和人才评价工作更好结合提出建议,为建立科学客观的人才评价机制提供一定参考。