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大学生村官分类培养考核机制
贵州省思南县亭子坝乡党委始终坚持大学生村官分类考核机制，力促大学生村官锻炼成才。一是设定分类培养目标。大学生村官分类培养目标分为共性目标和个性目标两个部分。共性目标是根据乡党委政府工作部署，结合岗位...
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领导干部要＂墩苗＂有方
“墩苗说”来自2013年在全国组织工作会议上的讲话：“早熟的果子长不大，拔苗助长易夭折”，“年轻干部多‘墩墩苗’没有什么坏处，把基础扎实了，后面的路才能走得更稳更远”。当下，各地相继出台年轻干部培养选拔...
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正视教育弊端 改进发展方向
社会科技的蓬勃发展,带动着高校教育不断向前发展。设备更新的同时,各大高校的招生人数也一直在增加,在应试教育的教育制度与浮躁的社会风气的影响下,高校美术教育的弊端逐渐突显。招生规模的扩大导致教育质量的下降...
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进一步完善高职教育人才培养模式
作者：袁静 期刊： 2005年第18期
本文分析了高职教育人才培养中存在的主要问题,以世界名校人才培养模式为启示,对我国高职人才培养模式中的培养目标、课程体系、学生能力和素质指标等方面的特色进行了探讨.
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现代绅士、淑女,离不开艺术教育——以四川西南航空职业学院为例
民办职业院校应该根据市场需求确定办学理念和培养目标,抓住优势和特色,才能在市场竞争中脱颖而出。西航以人为本,突破文本主义思想,'塑造现代绅士淑女'的办学目标,凸显出卓尔不凡的创新意识和价值追求。艺术及艺术...
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中高职会计专业课程衔接研究
作者：金小燕; 姜旗; 周怀盛 期刊：《现代职业教育》 2019年第14期
中高职的衔接涉及人才培养目标、课程的衔接、课程标准的衔接、评价模式的衔接等多个方面,而课程衔接是人才培育的核心内容。分析目前中高职课程衔接存在的问题,提出中高职会计专业课程衔接的具体措施。
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高职视角下中学数学建模教学的必要性研究
基于高职院校的学生特点和人才培养需要,进行了中学数学教学过程融入数学建模思想的必要性研究,期望通过数学建模思想在数学教育中的尽早融入,提高学生的数学应用意识,以利于高职教育培养应用型创新人才目标的实现。
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基于教育背景下体育学科在素质教育中的模式研究
本文从分析体育学科与素质教育实施的目标、重要内容和手段、性质特征及在实施此项工作中的重要措施,以及产生、影响体育学科与素质教育的因素。从而选定正确的实施目标,从此目标价值观入手,充分说明了我们学校体育...
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建立健全高职院校的系部教学管理研究
教育部于2006年颁发《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高〔2006〕16号)这个文件,文件的精神标志着高等职业教育的工作重心从规模的扩大转变为教学质量的提高,培养高素质应用型人才。教学工作是高等...
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机械设计制造及其自动化专业人才培养模式的探索
作者：沈丹峰; 赵宁; 殷俊清 期刊：《高教学刊》 2018年第13期
自教育部启动工程教育专业认证工作后,越来越多的高校认识到参与认证工作的重要性。具有行业特色的机械类专业本科培养,在向工程教育的专业认证的标准看齐,原有传统的教学培养模式壁垒被打破,一切以培养目标为考核对...
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浅谈我国高校如何与国际教育接轨
高等教育国际化是我国现阶段本科教育的发展趋势,如何依据我国基本国情对高等教育进行改革使其能够更好地应对国际化的趋势是目前教育领域重点关注的问题。文章以IB国际学校为范本分别从培养目标的制定、课程设置、...
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环境化学教学改革浅谈
作者：周健 期刊：《江苏理工学院学报》 2005年第04期
根据环境化学的教学内容,从培养目标、教学案例、教学手段和科学实验等方面探讨环境化学课程教学内容和方法的改革.
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基于考查核心素养的高考化学四条命题路径与解题策略
作者：赫兰 期刊：《中学化学教学参考》 2018年第10期
一、什么是核心素养核心素养是学生在接受相应学段教育的过程中,逐步形成适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力[1]。核心素养的'一个中心、三个方面、六大核心素养和十八个小点'如图1所示。一个中心,...
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地方高校金融应用型人才培养模式研究
文章首先阐述了地方高校金融应用型人才培养模式的现状和存在的问题,问题包括人才培养目标不明确,专业培养趋同化;专业课程设置雷同,课程更新缓慢;缺乏与教学改革相配套的管理制度。基于此,笔者提出了地方高校金融应...
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地方高校复合型舞蹈人才培养模式探究
多年来,地方高等院校坚持培养德、智、体、美等全面发展,基础知识扎实,专业知识宽广,综合素质高,社会责任感强,具有健康心理,完整的人格和较强创新精神与艺术实践能力的复合型、应用型舞蹈艺术人才的培养目标而努力...
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赤诚的写作——读夏元明《满架秋风》
我该称呼夏元明教授为老师。我这么说是有原因的。1988年我满腹心思、百般无赖地走进了位于凤栖山上的是一所中等师范学校。到这所中等师范学校念书,不是出于我的本意,而是迫于无赖。我那时年轻气盛,一心要考大学,读...
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公共卫生硕士专业学位授权点专项评估后的MPH培养模式思考
作者：黄丽华; 张楠; 赵红英; 贾玉巧; 王素华 期刊：《中国社区医师》 2019年第09期
公共卫生硕士专业学位(MPH)授权点专项评估后,我国MPH培养模式已日趋完善,为了保证MPH研究生的培养质量,本校借鉴国内一流院校MPH培养的经验,从培养目标、课程设置,实践训练,学位论文等方面对培养模式进行重新修订,...
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道德教育在素质教育中的作用
作者：杨春明 期刊：《中学政治教学参考》 2007年第11期
素质教育的培养目标要求我们所培养的学生不但要有扎实的专业知识，更要有良好的道德品质。人才成长的轨迹也证明，只有具有良好的道德品质素质和思想政治素质的人，才能充分发挥个体的聪明才智，所以素质教育的培养...
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关注学生特长培育核心素养
作者：李庆 期刊：《中学政治教学参考》 2019年第13期
《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》指出:“普通高中的培养目标是进一步提升学生综合素质,着力发展核心素养。”修订课标是普通高中课程改革的重要环节,高度凝练学科核心素养,实现了课程目标从“双基目标”到“...
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基于三本院校复合型人才培养模式的视觉传达教学体系改革探索
作者：赵芳 期刊： 2018年第05期
视觉传达专业经历几十年的发展,有了质的发展与变化,但同时也出现了一些问题。从培养方案入手,从宏观层面对教学方式方法重新审视,构建适合当今市场需要的课程体系显得尤为重要。
