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通过习题训练培养学生的能力
对初中思想品德课的习题训练来培养学生的能力的前提、成因和方法的探索,以适应新课程改革强调对学生进行素质教育,重在培养学生的能力的要求.
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初中科学教学中的化学实验
实验教学能使学生综合运用所学知识,积极主动地思考实验的实施过程,最能体现素质教育的核心。初中科学中化学实验的教学特点充分体现了这一新的教学理论。本文从给学生思维方法,提高设计能力;开放实验室,让学生自主...
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加强课外阅读指导 提高学生语文素质
阅读教学是中学语文素质教学的重要组成部分,在语文教学中实施素质教育,提高学生的语文素质,仅靠课堂教学远远不够,还必须积极开展课外阅读。本文首先分析当前语文教学的现状,指出开展课外阅读的迫切性,然后论述开展...
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“自讲法”教学研究与实践
作者：谢必武; 张凤龙 期刊：《职业时空》 2007年第10S期
作为高等职业院校，如何适应市场经济及产业结构调整的要求，培养出既有一定专业知识，又具有胜任生产第一线工作能力的“五会“（会想、会说、会做、会写、会管）人才，在教学中把传授知识与培养能力结合起来，提高...
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探究性学习在电工基础课程教学中的运用
20世纪80年代以来,以探究性为基础重构教育课程成为世界各国课程改革的突出特点。当前,我国新课程标准强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的...
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构建自主探索教学环境 培养学生自主学习能力
随着社会信息化的发展，信息素养已成为社会公民素养不可缺的组成部分。信息技术教育已经超越了单纯的计算机技能训练阶段，发展成为与信息社会人才需求相适应的信息素养教育。本文在信息技术必修模块的教学基础上，...
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小学语文教学中促进学生自主学习的策略
从《新课程标准》所透露的信息来看，自主学习是素质教育的灵魂：就培养能力而言．自主学习是发展潜能的桥梁：从教育实践来说．自主学习也是当代教育改革的重要方面。那么．怎样在小学语文课堂教学中促进学生自主学...
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树立正确的学习观
作者：肖富安 期刊：《时代教育》 2007年第07Z期
新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程，它是对“把教学看成是教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识、训练技能．发展智力、培养能力、陶冶品德的过程”这一传统观点的突破。
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浅谈思想政治课教学与素质教育
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高中语文研究性学习初探
作者：刘朝 期刊：《河南教育·基教版》 2007年第07期
研究性学习是指学生在老师的指导下，就某一社会现象、某一学术课题、某一文学现象、某一发现构想等进行探讨研究，从而得出某种结论，形成一系列的研究成果。当然这种结论或者成果或许是幼稚的，甚至是可笑的、错误...
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建立概念 培养能力——《质数和合数》教学设计
作者：赵美松 期刊： 2006年第12A期
数学概念是客观事物的数量关系和空间形式的本质属性在人们头脑中的反映，是学习数学知识的基础，是进行判断和各种运算的依据。因此，正确理解掌握数学概念是学好数学的关键。在教学中，教师要善于创设情境，让学生...
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如何培养学生的听、说、读、写能力
中学英语教学大纲突出语言使用作为教学目标，要求在具体交际语境中进行教学。通过训练，传授知识，培养能力，达到英语交际能力的培养。
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合理使用教材 注重培养能力
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浅谈演示实验在中职物理教学中的作用
作者：黄海虹 期刊：《中国职业技术教育》 2006年第31期
本文强调演示实验在中职物理教学中的重要性，认为演示实验是培养学生观察能力、思维能力、想象能力、动手能力和探索创新能力的有效途径。
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在中学地理教学中应用探究合作式学习
探究式合作式学习给中学地理课堂教学带来新的活力，它有利于在学习中调动学生学习的主动性。把探究合作的观念引入教学系统，是新课程实践的产物，顺应了社会的需求。怎样把探究合作式学习引入中学地理课堂教学，是...
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探析物理教学中思考研究与实践操作的特定因素
作者：赵新会 期刊：《时代报告》 2012年第02X期
本文结合教学实际提出了初中物理教学必须加强思考研究与实践操作才能使物理教学长生突破。
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浅析插图在中学历史教学中的作用
作者：刘松梅 期刊：《时代报告》 2012年第11X期
直观教学在历史教学中的意义重大。历史教材的插图有利于学生对历史知识的理解和掌握．在培养学生素质与能力方面有着举足轻重的作用。课堂教学中教师合理、有效地运用插圈．在培养学生兴趣、激发学生热情、发展学生...
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数学活动课创新理念与实践的探索
作者：李力 期刊：《湖州师范学院学报》 2009年第02期
数学活动课可以培养学生的创造性思维和建构能力，具有优越的发展功能，还可以促进学生的转换思想，提高学生的算法能力，具有显著的激励功能．通过数学活动课可以让学生发现数学、欣赏数学和学习数学，达到“人人学...
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“纠错”不如“悟错”——学生自主学习能力的培养
在高中物理学习过程中,学生总是频繁犯知识性错误。在纠错教学的过程中,教师常以讲授为主,使学生体验不足。长此以往,学生缺少自我反省和自我教育的机会。而以生本理论为基础的＂悟错＂教学则提倡将＂悟错＂的自主权...
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浅谈小学低年级汉语拼音教学
作者：汪学奎 期刊：《科学咨询·教育科研》 2016年第31期
汉语拼音是学生学习汉字的重要工具，是小学一年级语文教学的重要任务，汉语拼音是小学生打开知识大门的金钥匙。它是识字的基础，是阅读、习作的前提，也是学好语文不可缺少的部分。因此，一年级的孩子不仅要学汉语...
