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在地理教学中如何培养学生的创新性学习能力
地理教学相对于其他学科在培养学生的创新性学习能力上具有更多的优势，地理涉及人文社会和自然科学等多个方面的内容，其时代性、实践性和综合性更强，更容易激发学生质疑、想象、探究和创造的学习欲望。作者结合自...
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优化课堂教学 培养学生能力
优化课堂教学,培养学生英语运用能力是多年来英语教学一直在探索的问题。我们在日常英语教学中要更新观念,加强对学生能力的培养,注重培养学生的听、说、读、写综合运用能力、阅读理解能力和自学能力。
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探究式教学能更好地培养学生的良好素质
探究式教学方式，是由美国生物学家、教育学家施瓦布教授提出的。他认为学生的学习过程与科学家的研究过程在本质上是一致的。因此，学生应像“科学家”一样发现问题、解决问题，在探究过程中获得知识，发展技能，培...
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技校思想政治课教学中如何实施阅读教学
技校学生由于知识基础差,学习兴趣缺乏,课堂参与热情不高,对于思想政治的抽象性不能深入了解,给课堂教学质量提高带来较大的障碍。思想政治课上从指导学生读懂教材入手,培养学生思维能力,提高理解教材内容的能力与主...
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巧用物理模型解题
本文结合当前教学教改的形势和中学物理教学的特点,详细地论述了应用物理模型的方法、解题思路及技巧,提出了在中学物理教学中使用模型教学培养学生能力的新思路。
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让故事为语文教学添彩
语文区别于其他学科的魅力之一在于它的文采,故事正是语文教学中增色出彩的篇章,如果语文教师善于把故事巧妙运用于语文教学中,那么语文课堂一定会多姿多彩,充满智慧,取得较好的效果。
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如何有效开展小组教学
自主、合作、探究是新课程的核心理念之一。小组教学正是在这一理念指引下应运而生的。一方面,小组教学把学习主动权交给了学生,让学生成为自主学习者。另一方面,小组教学又让学生合作起来,发挥群体智慧,去探究问题,...
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初三历史教学的几点心得体会
我从事初三历史教学已有多年,虽不能说经验丰富,但多多少少积累了一些心得,以下是我的几点教学心得。1.回归课本,注重基础知识的落实课本是会考命题的根本,也是复习备考的依据,学生只有熟悉课文,打好基础,以此为前提...
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初中语文课堂教学中的导语设计
一堂成功的语文课堂教学，犹如一座知识宝库。教师如何开启宝库，带领学生在课堂中体会诗意流淌的语言，野历峰回路转的环节，完成启迪学生心智感悟新知识、培养能力的教学任务呢？
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谈中学语文作业的创新
作业是学生学习过程中的一个重要环节，是课堂学习的补充和延伸，对巩固知识、培养能力、促进学生个性的发展有着重要的意义。在中学语文教学中，科学、合理地设计作业显得尤为重要。
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如何调动学生主动思维的策略
新课改的基本理念以学生为本，极力倡导学生是学习的主人，要求多角度地拓展学生的思维空间，鼓励创新，培养能力，要求教师引导学生自主地“学习”知识、“欣赏”知识、“利用”知识，在与知识的“打交道”的过程中...
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英语教学中如何引导学生自主学习
作者：曹晓婕 期刊：《考试周刊》 2009年第29X期
本文探讨了在英语教学中如何引导学生开展自主学习，发展学生智力，培养学生自主学习的能力，使学生真正成为学习的主体．最终实现教学目的。
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谈提高学生英语听力的策略
听是英语的四大技能之一,听力是英语学习的基础,它受很多因素的影响。因此,提高学生的听力水平,我们迫在眉睫。
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如何让学生在数学课堂上“动”起来
课堂是实施素质教育的主渠道,课堂教学是学校教育活动的基本组织形式,是传授知识、培养能力、全面提高学生素质的主要途径。现在教育理论摒弃在教学中只注重结论不注重过程,要求在数学教学中把得到结论的全部思维过...
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新课程下的课堂提问优化策略
化学新课程的基本目标是培养学生的科学素养，而实现这一目标的关键是积极主动地开展探究活动．并在化学教学中注重引导学生进行探究学习。提问是一种有助于学生进行探究学习的重要方法，因为“人的思想都是从疑问开...
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动手操作 实践感知——小学数学教学中学生动手操作能力的培养
为了使孩子快速掌握知识,培养孩子的发展能力,动手才是硬道理。将数学融入生活,培养学生的动手能力,让学生在操作中学习数学,把教学和操作有效地结合,这样学生才会更加快乐地学习,思维能力也会不断得到提高,学习才会...
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“一本万益”的课外阅读方式
本文从农村初中学生课外阅读现状入手,提倡教师指导下买读课外书的阅读实践,探究小成本高效益的课外阅读方式带给学生的好处。
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初中化学教学如何联系生活培养学生的创新能力
如何把新课程教育教学理念和初中化学教学相结合,让新课程教育教学理念在初中化学教学中落地生根,成为所以初中化学教师要面对的重要问题。作者在初中化学教学中注重新课程理念和教育教学实际的融合,创造性地开展教...
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初中物理实验教学有效性初探
针对初中物理实验教学,本文从物理实验教学的基本要素、科学探究方法、实验的类型、课堂延伸与应用进行论述,阐述提高初中物理教学有效性的基本方法。
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新课程下中学物理学习与探究——如何让学生“动”起来
《全日制义务教育物理课程标准》指出，教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展。要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师...
