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语文单元模块教学的实践与思考
国家基础教育课程教材发展中心田慧生主任认为：语文教学是培养阅读能力的基本途径，语文教学应当担负起既保证学生课外阅读量，又能做到量质兼得．既能注重兴趣义能培养能力、传承文化的使命。以此反观语文教学中诸...
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应用题教学与能力的培养
数学来源于生活．同时又服务于生活。运用所学的数学知识解决生活中的实际问题这就是数学的价值。在数学的学习过程中，应用题是部分学生学习的难点。特别是一些学困生一看到应用题就眉头紧皱．列不出算式。实际上应...
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浅议智障学生的识字教学
作者：蒙青菊 期刊： 2015年第14期
作为教师,我们首先要从智障学生的识字兴趣入手,是他们愿意识字,乐意识字.为了使智障学生在轻松愉快的氛围中主动地识字,教师应根据他们的特点,有意识地拓宽识字途径,利用多种渠道,采取积极有效的方法引导他们识字....
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用良好的学习习惯提高中学生数学学习效率
数学教学的过程不仅仅是教授知识、培养能力的过程，更是纠正学生不良习惯、培养优秀学习品质的过程。好的数学学习习惯一旦养成，对学生的数学学习的影响是深刻的、长久的；在长期的数学教学中，逐渐感受到以下几种...
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浅谈如何在政治课教学中培养学生的自主学习能力
一位优秀的教师，教给学生的不仅是知识，还有学习知识的方法，也就是古人说的“授人以鱼不如授人以渔”。这就需要教师在平时的教学活动中着重培养学生的自主学习能力。所谓自主学习，是指在现代教育思想指导和教师...
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学习陶行知教育思想 培养学生语文创新思维
在高中语文教学中培养学生创新思维能力是实施素质教育的需要。教师可学习运用陶行知有教育理论,根据创新思维的特点和规律,转变教育观念,推行开放式教学,诱导学生联想、展开想像,鼓励学生大胆质疑参与讨论,加强发散...
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如何在思想品德课中渗透快乐教学
作者：田文虎 期刊：《中学英语之友·下旬》 2015年第36期
所谓“快乐教学法”即要求教师在课堂上通过一系列艺术性的教学手段为学生创设自由的意境、舒适的心境、愉快轻松的气氛，使学生饱尝愉快的感情体验，从而激发学生学习的兴趣，调动学习的积极性，达到开发智力，培养...
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用脑学习与学习用脑——一道数学题的启示
作者：汪国山 期刊：《中学英语之友·下旬》 2015年第11期
知识学习是学生必要的基础学习，能力培养是学生的提高学习和根本目的。注意用脑学习及在学习过程中即时用脑调控学习任务、目标、方法、手段等，才是能力提高的关键。本文通过一道具体的数学题让读者体验、思考、感...
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历史教学中学生创造性思维的培养
历史教学的目的，不仅要传授历史知识，进行思想教育，还要发展学生的智力、培养能力，尤其是创造力。那么如何在高中历史教学中培养学生的创造性思维？
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关于推进技工院校改革创新的若干意见
人社部发【2014】96号各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅（局）： 近年来,我国技工教育事业稳步发展,技工院校办学实力和办学水平逐步提高,培养了大批高素质技能人才,在促进就业和服务经济...
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历经多次类比 感受探究魅力
科学探究是学生自己不断发现问题、解决问题的过程,学生从中可以获取知识、培养能力并且感受科学的魅力.类比就是根据两个或两类对象之间在某些方面的相同或相似而推出它们在其他方面也可能相同或相似的一种逻辑思维...
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对文学作品阅读教学的一点见解
我认为文学作品阅读的目标应分为三个方面；直接目标——培养能力积累词汇。间接目标——发展思维能力。潜在目标——陶冶思想情操。注重实际应用陶冶思想情操是阅读的首要任务。 面对瞬息万变的信息世界，阅读的主...
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对农村初中物理实验教学的思考
物理是一门以实验为基础的学科,实验在物理教学中具有十分重要的作用。物理实验的探究过程为学生积累了丰富的感观材料,培养了学生的实践能力,强化了学生对知识的理解和记忆。,
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数学课堂练习有效设计的思考
课堂练习作为一种有目的、有计划、有步骤、有指导的教学训练活动，是学生掌握知识、形成技能、发展智力、培养能力、养成良好学习习惯的重要手段，也是教师掌握教学情况、进行及时反馈调节的重要措施．在数学教学中...
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浅谈学生化学知识迁移能力的培养
作者：郑忠信 期刊：《科学咨询·教育科研》 2015年第35期
知识迁移是中学化学教育的重要目标之一，教师在化学教学中，采用恰当的化学知识迁移方法，培养学生化学学习的有效迁移能力。
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自主学习能力的培养
学习是人一生中长期而艰巨的任务,仅局限于学校里的学习是不够的,为了让学生在任何形势下都始终保持不败的地位,我们要大力提倡和培养学生自主学习的能力,使学生真正成为社会的栋梁。
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下大力气提升“兵教头”的组训任教能力
作者：许云川 张东方 田子峰 期刊：《汽车运用》 2015年第02期
新形势下，部队在入伍训练和单兵训练阶段，主要采取官兵分训的方式。士官的组训任教能力提升明显。但还存在以下几个方面的问题：一是重视不够。各级对士官组训的艰巨性、复杂性估计不足，特点规律研究不透。缺乏提...
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敢说、善说、喜说——提高农村小学生口语交际能力的途径
口语交际能力是现代公民的必备能力。但是农村学生言语表达能力差,不够规范,因此在教学时,教师更要努力营造良好的交际氛围,创设多种情境,激发学生与别人交流的愿望,潜移默化地培养学生倾听、表达和应对的能力,使学...
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让历史在实际生活中大放异彩——浅谈历史教学与实际生活之结合
历史教学应更加贴近学生的实际生活,在教学过程注重历史教学中的活动与探究,重视史学材料,拓展学科知识。历史教材与身边的历史相衔接,了解身边的名人、名胜古迹,培养能力,提高爱国主义情操。
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让阳光洒满心灵
信心最好用成功来培养，在孩子们身上存在着不可估量的潜在能力，把对孩子的批评、指责改为表扬、鼓励，让他品尝到成功的快乐。成功是成功之母，让学生抬起头来走路，让每个孩子都心怀梦想，这应该成为我的追求。想...
