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让花蕊中的心诗婉约成提升素养的恋歌
培养中学生诗歌鉴赏能力, 是初中语文教学中十分重要的任务.鉴赏诗歌, 不仅可以汲取古代先哲的思想精华, 而且在鉴赏的过程中可以潜移默化地提升中学生的人文素养.因此, 诗歌鉴赏教学是初中语文阅读教学的重点与难点...
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诗词在中国史教学中的运用
在中国史教学过程中适当运用诗词,可以激发学生的学习兴趣,培养学生的爱国情操和审美情趣。但在运用诗词时要摆正＂史＂与＂诗＂＂史＂与＂词＂的关系,这样才会取得良好的教学效果。
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让学生在“诗情画意”的赏析中感受诗歌的魅力
人们在赞赏文学作品时，往往会情不自禁地说：太好了!充满了诗情画意。 何谓“诗情画意”，“诗情画意”一词最早见于宋朝周密的《清平乐·横玉亭秋倚》词：“诗情画意，只在阑杆外。雨露天低生爽气，一片吴山越水”...
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论诗词在中学物理光学教学中的应用
文章根据课程改革的理念,以诗词在初中物理光学教学中的应用为例,从诗词在物理光学教学中激发学生求知欲、展示物理科学之美和加深学生对相关物理知识的理解等方面,对诗词在中学物理光学教学中的应用作了思考。
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小学古诗词教学中的预设及生成——以《渔歌子》的教学为例
在古诗词教学中,教师只有课前面向学生进行充分预设,在课堂上积极营造氛围促进生成,才能实现个体对古诗词的积累与多元解读以及在学习过程中的独特体验,以此来完成教学目标。
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实干家的抒情诗——熊希龄的诗词写作与教育理念
“实干家”熊希龄一生不以诗名却留下了数量不菲的作品。熊氏诗学所呈露的意义一直未得到学界的充分重视:传统士绅作为核心关怀的人格养成与情性化育理想自然而然于诗学世界中丰沛流溢并进而反身润泽其精神质地。本...
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趣味祝寿联
动物祝寿联 宋朝女词人李清照和金石学家赵明诚是一对著名的“诗词夫妻”.相传有一次,他俩被邀请到青州参加乌老寿星150岁的寿宴.酒过三巡之后,众人请李清照夫妇作一副寿联,以祝乌老寿诞.丈夫赵明诚故意向李清照挑衅...
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农民丰收节
稻梁丰稔岁争春，昔日躬耕历苦辛。 曾记千村沉寂寂，今瞻万户意欣欣。 山环水绕田园丽，车接机行别墅新。 建设城乡浑一体，频传捷报漫心吟。
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南乡子·赞扶贫干部
怀梦驻山乡，里短家长细协商。四望荒山人影动，激昂，汗透胸襟又何妨。
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诗词楹联
访裕民粮食专业合作社 田园铺翠郁葱葱，一派繁忙景象新。马达声鸣歌裕社，机耕浪涌靓乡村。农资补贴心情悦，植保联防技术精。政策惠民标史册，千家万户笑声频。
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农时七绝五律诗词（二）
一声霹雳滚惊雷，半夜淋漓喜雨肥。万木有心舒筋骨，百虫着意诺春归。
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诗词楹联
水调歌头·中国梦 众说神州梦，思绪涌心头。文明华夏鹏翼，齐步奏凯稠。唤起精英激烈，民族振兴骐骥，愿景意难收。放眼江山阔，百舸正争流。 风雷动，征程远，豁凝眸。五洲刮目相看，大国展宏猷。更有中枢引路，破...
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诗词选登
小小寰球，有几个苍蝇碰壁，嗡嗡叫，几声凄厉，几声抽泣。蚂蚁缘槐夸大国，蚍蜉撼树谈何易。正西风落叶下长安，飞鸣镝。
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点绛唇·秋思
月黑雁高，云卷风急蜀河瘦。雨打芭蕉，愁锁关陇路。孤衾难寐，一枕相思苦。
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“中国园林之父”陈从周
“中国园林，如画如诗”，中国的园林艺术，是_门集建筑、书、画、文学、园艺于一体的艺术。而有这样一位大师，他不仅醉心于园林艺术，还精通绘画、诗词、昆曲，不仅胸怀一份抱朴守真的文人情愫，还坚守着一份保护...
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抒写人间情——四川大地震中出现的诗歌现象
作者：许群; 刘莉莉 期刊：《湖北政协》 2008年第05期
“孩子，快抓紧妈妈的手，去天堂的路太黑，妈妈怕你碰了头……” 汶川地震灾害发生后，网上出现了大量抗震救灾诗词。这些诗词的作者们用真切感人的语言，为逝去的生命而悲伤，为中国人不屈不挠的抗震精神而赞叹。
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高悬大镜 则照四邻
本期刊登了戴念祖先生《物理与诗歌同行》一文，记述了古代中国诗词如何精彩地描述物理现象。文中引了梁元帝萧绎，诗人词客庾信、韦应物、寇准、沈约、徐陵、岑参等的作品，还配了历代名画，我一面欣赏诗词和画，一...
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嘉德秋拍近现代书画群星璀璨
大观之夜与柳湜于立修珍藏 柳浞于立修珍藏包括一组郭沫若、于立群、马叙伦书法．其中郭沫若《行书诗词37首》册页二十八开至为稀见．为郭沫若1967年亲笔书赠于立修。于立修为于立群的七妹．立修之名即为1938年抗战...
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“余文赘字”，余乎？赘乎？——酒婆
作者：陈思武; 冯骥才 期刊：《作文新天地·高中版》 2016年第12期
高明的作家犹如高明的棋手，下棋无废子。古人学问无遗力，苦吟诗人“两句三年得，一吟泪双流”，可谓呕心沥血矣。诗词短文至今有改词推敲、一字师等美谈。
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图南阁记（外二题）
一剪梅·醉吟 几簇兰花案上熏。醉了诗心，散了愁云。 佳人只待月黄昏。换罢罗裙，再说温存。 往日欢声断续闻。墨迹犹匀，锦句氛氲。 卯时未肯说离分。我种香芹，君护画魂。
