认识诗歌体式特征，走出诗歌教学误区

作者：李冬梅 期刊：《考试周刊》 2012年第69期

教师对诗歌这种文学体式的不了解和忽视．导致古诗教学僵硬碎化，丧失诗歌应有之美。改善诗歌教学的首要任务是教师对诗歌体式必须有足够的了解和认识，依据体式进行教学．让学生从整体上体验到诗歌的音韵美和情致美...

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