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中学政治课堂典型教学设计研究
长时间以来，大家对政治课的印象是“纯理论的学习，枯燥、乏味”，要改变这一印象，必须从现在做起，从身边做起。思想政治教育的最终目的是生活化，把学到的理论更好地应用到实际生活中，这就要求我们更多地挖掘生...
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积极倡导生活化的物理教学
作者：曹冬鸽; 周彦 期刊：《考试周刊》 2010年第56期
物理来源于生活，又服务于生活。教师若能巧妙安排教学内容．采用恰当的教学方法，把物理与生活紧密联系起来。让学生在生活中发现物理、学习物理，定能提高教学质量，促进学生的物理学习，并对学生的分析问题能力及...
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从生活中来 到生活中去——浅析高中语文生活化教学方法
在素质教育理念的引导下,诸多教学方法涌现而出,其中生活化教学方法是较为普遍的一种教学方法,在高中语文教学中我们将生活元素融入课堂,能够将知识的抽象化转变为形象化,有助于学生的理解与记忆,能够提高课堂教学效...
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浅析小学音乐教学策略——以生活化教学方法为例
生活化的教学方式已经演变成小学音乐教育教学的发展趋势,体现了新时代基础教育改革在不断地跟进与深化。每一部优秀的音乐作品都体现了作者对生活所表现出的不同感想,所以说音乐其实来自于我们的生活。本文从实践生...
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浅述基于核心素养背景下的小学科学生活化教学
小学科学,属于一种贴近生活、贴近自然的探究性学科。随着学生发展核心素养的提出,教师应当运用多种有效的方式打造不一样的生活化课堂,引导学生不断领悟生命科学的真谛,掌握生命科学的真理。笔者从以下几方面着手,...
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不能忽视的生活化教学
让教学走进生活,使生活成为教学的重要组成部分是科学教学发展的必然。本文从教师要树立生活化教学观念、创设生活化教学情景、教学内容处理生活化和科学实验力求生活化等方面阐述了科学课程教学生活化的问题。
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高中生物“生活化”教学策略探究
高中生物是一门与生产和生活实际联系紧密的自然学科,可以有效培养学生学科素养和创新精神。日常生活中蕴含着取之不尽的生物教学资源,高中生物生活化教学可以扎根学生日常生活,以现有知识和经验丰富学生生物学习感...
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幼儿园艺术教育生活化
在幼儿教育阶段, 艺术教育是其中的重要组成部分, 对幼儿今后的成长与发展有着重要的意义.在艺术教育中, 教师需要将其与幼儿的日常生活紧密地联系在一起, 才能够激发幼儿的学习兴趣, 提高他们的艺术水平.本文主要围...
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初中物理生活化教学研究
目前, 多种教学理念层出不穷, 为了让学生更深刻地理解物理知识, 物理教师多会在课堂上使用生活化教学方式.本文拟简要探讨如何在物理课堂上开展生活化教学.
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小学英语教学生活化内涵与策略
小学英语与生活教学离不开干系, 教师引入生活化教学可促进学生更好地学习英语与掌握英语.从小学英语教学生活化的内涵及教学意义入手, 创设良好的生活情境, 利用角色扮演或游戏互动等教学方式, 激发学生学习热情, ...
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回归实际,打造高效课堂———初中政治生活化教学浅谈
政治生活化作为一项重要的教学策略，它能够把生活与政治理论知识有效地结合起来．使初中的政治课堂教学与学生的实际生活更贴近．因此能够获得更高效的教学成果。在当前新课程标准的要求下，课堂教学的高效与否．对...
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基于新课程背景下小学数学教学生活化的探究
随着我国社会发展水平的提升,教育行业得到了快速发展,其体制一直随着时代的变化不断地深化改革.在新课程背景下,传统数学教学方式已经不能满足现阶段的学生需求,因此为了提升学生的学习成绩,教师不断寻求有效的方法...
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初中劳动技术教学的生活化探讨
我国教育在时代不断更新、社会不断进步的情况下进行了相应的改革,教育目标也由应试教育改为培养学生的德、智、体、美的全面发展。其中初中劳动技术教学是培养学生整体能力的体现,将劳动技术教学生活化,有助于学生...
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浅谈小学数学教学生活化
数学来源于生活,生活中又到处有数学,可以说数学和生活是形影不离,相辅相成.数学是一门工具学科,数学教学必须联系生活实际,让学生学以致用,这就是人们常说的数学知识必须“生活化”.所谓“生活化”,即在数学教学中,...
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走进生活化的小学数学趣味课堂
小学是学习的关键时期,数学作为一门基础性课程不仅锻炼学生的计算水平,还有助于培养逻辑思维能力.在接受知识时候有一定的困难,不能在有效的时间内及时吸收,生活化是一个很不错的选择,拉近彼此之间的距离,在快乐中...
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知识结合常识 探讨高中地理生活化教学
生活化教学作为地理课堂教学的有效途径, 对帮助学生积累地理知识, 锻炼地理创新思维, 提升人文素养等具有重要的现实意义.故此, 地理教师应该结合课堂教学内容与高中生的学习特点等, 灵活创设生活化教学策略, 引导...
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让词串教学在生活化教育中闪光——二年级下册第一单元词串教学的反思
教育即生活——约翰·杜威教育能传递人类积累的经验,丰富人类经验的内容,增强经验指导生活和适应社会的能力,从而把社会生活维系和发展起来。广义地讲,个人在社会生活中与人接触、相互影响,逐步扩大和改进经验,形成...
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寻求突破口,让学生“想学、会学、乐学”
如何让中职数学教学焕发生机？本文从以下几个方面寻找突破口，让学生“想学、会学、乐学”：帮助学生树立正确的数学学习观；增进师生感情，激发学生学习兴趣；紧密配合教材内容，把数学知识趣味化；创设问题情境，...
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谈谈生活教育与初中英语教学生活化
英语新课程标准明确指出“教师应依据课程的总体目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与”。因此,我们要让教育走进生活,使教学生活化、校园生活英语化、社会生活英语化。在...
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探索生活宝库之门,构建“生活化”高中化学
高中化学教学过程既是知识传授的过程,又是师生共同生活的过程,在这个过程中,只有将教育和生活进行有机结合,从源于生活的问题出发,让学生通过自主探究活动,在现实中学习化学、理解化学,从而具备运用化学知识解决现...
