购物车(0)
-
高中政治课课堂教学不能与生活“失联”
作者：胡振中 期刊：《安庆师范大学学报·自然科学版》 2015年第05期
教育源于生活又以生活为指归,在教学中,把教学做结合起来,深度融合课本知识与社会生活,是教育的题中应有之义。同样,高中政治课课堂教学与我们的现实生活不能＂失联＂。这就要求高中政治教学内容要生活化;过程要生活...
-
将“生活化”融入企业思想政治教育
企业思想政治教育生活化,是近年来理论界针对思想政治教育中存在的因脱离生活而导致教条化、形式化等弊端提出的一个教育理念。它强调应充分认识到生活之于思想政治教育的本体性地位,
-
红雨湖,梦幻的眼睛
长沙这座极其生活化的城市,有双清纯至美、波盈如梦的眼睛,那就是红雨湖。这是一方人工湖,坐落在烈士公园东侧。人们不太关注她的名字。曾经听说过她叫年嘉湖,也许过于古朴,知道这名字的人并不多。那些常年生活在这...
-
小学数学生活化研究
小学数学教师在教学中要联系学生的生活实际,充分挖掘生活资源,积极探索生活中的相关信息。本文在研究新课程改革下小学数学生活化教学应用的基础上,首先阐述了生活化教学的基本内容,然后为了更好地将生活化教学应用...
-
浅谈小学英语教学生活化的内涵及策略
作者：李玉琴 期刊：《中国多媒体与网络教学学报·上旬刊》 2019年第8X期
教师教学方式对学生学习有很重要影响,所以教师要改变传统教学观念,不断改进教学方式,提升学生学习质量。在小学英语教育过程中,通过将生活实践和教学内容联系一起,让学生能在现实生活中学好英语。本文主要围绕如何...
-
小学科学教育生活化实践研究
作者：赵静 期刊：《中国多媒体与网络教学学报·上旬刊》 2019年第6X期
近年来,随着经济社会的快速发展,新课程标准对小学科学教育提出了更高的要求,即将小学科学教育与生活相结合,以使得教育更契合生活,更好地解决生活中出现的问题并服务于生活。同时,生活对教育也具有反哺作用,即生活...
-
幼儿美术教学生活化实施途径探索
美术是幼儿园教育中的重要内容,能够促使幼儿增强对生活的体验与感受,发展幼儿的审美能力,掌握基础美术知识。为了提升美术教学效果,教师要充分利用生活化教学模式,让幼儿在生活情境中学习美术,可以帮助学生理解美术...
-
生活化理念应用于初中道德与法治教学的措施分析
初中道德与法治本身是以社会生活、社会规范作为基础的一门学科,其本身具有极强的实践性特征,与现实生活之间的联系极为密切。生活化教学理念的应用不仅仅是有效响应新课程改革要求的重要方法,同时也是有效促进初中...
-
课程改革背景下小学英语教学生活化研究
作者：李瑶瑶; 王雪宁 期刊：《海外英语》 2019年第21期
该研究基于建构主义理论以及陶行知、杜威的生活教育理论,以英语课程标准为指导,运用问卷调查以及访谈法,对新疆博尔塔拉蒙古自治州精河县X小学英语教学生活化的实施现状进行调查研究,从现状中分析影响当地小学英语...
-
基于核心素养指导下的高中政治课堂教学生活化探究
为了响应新课标思潮,各个学科建设都坚持在提高学生核心素质的基础上积极进行教学思想与教学方法上的创新。其具体应用在高中政治课堂教学方面的表现尤为突出。理论从实践中来,又指导回归生活指导实践。因此,高中政...
-
外星人来我家
(全文围绕外星人来“我”家吃饭展开,那不妨把外星人喊作“吃货”,这个词很流行又很生活化,这样,《外星吃货来我家》这个标题瞬间变得有趣。外星人也是吃货?他们爱吃啥?一会就会调动读者的好奇心。)
-
王晓晨:演员不是演完美的人,而是演完整的人
作者：邵登; 王晓晨 期刊：《现代青年》 2019年第11期
演员不是在演完美的人,而是在演完整的人,完整的人必然有残缺。但凡好的创作者,大抵会经历这三个阶段:看山是山;看山不是山;看山还是山。演员王晓晨到了哪个阶段,从她在《我就是演员》中的几段表演,似乎还很难下个定...
-
小学“生活化”写作教学策略
小学生写作能力的提高与习作教学质量紧密相关。生活离不开作文,作文源于生活。习作教学脱离现实生活世界是当前习作教学难以取得成效的主要原因。针对此问题,文章重点从命题、取材、指导等角度,阐述语文教师如何在...
-
初中英语生活化教学实践与思考
在初中英语生活化教学中,教师要善于创建生活化情境,帮助学生理解课文内容;努力搭建生活与课堂的桥梁,扩展生活化初中英语教学的深度及广度,不断提升学生的英语学科核心素养。本文对此进行了分析研究,以期为广大教师...
-
小学语文作文生活化教学策略
小学语文教学工作与生活息息相关。尤其是作文教学,作文教学生活化有利于学生积累素材,从生活中学习反思发掘作文亮点,锻炼学生的观察能力、想象能力。利用熟悉的生活环境开展情境教学,激发思维,捕捉作文的生成点。
-
核心素养视域下物理实验生活化应用——以易拉罐的应用为例
作者：陈海深; 王帅 期刊：《物理教师》 2019年第10期
核心素养视域下物理实验对学生科学探究能力形成具有重要意义,物理实验的生活化能更好地让学生融入到实验教学中,拉近物理实验与生活实际的距离.物理教师引导学生利用生活中的废旧材料,借助课内所学习到的物理知识和...
-
品“竹”魅力 构建诗词生活化课堂——以郑板桥《古诗二首》教学例谈
作者：洪忠趣 期刊：《科学咨询·教育科研》 2019年第39期
情境描述:2014年9月10日,到北京师范大学考察时强调,古诗文经典已融入中华民族的血脉,成了我们的基因。我们现在一说话就蹦出来的那些东西,都是小时候记下的。语文课应该学古诗文经典,把中华民族优秀传统文化不断传...
-
新课程背景下小学数学教学生活化的研究
数学是小学一门基础学科。但是由于学生的年龄和智力发展的限制,对他们来讲,学习数学存在一定的困难。为了解决学生学习数学困难的问题,我们把生活化的数学引入课堂,帮助学生理解数学知识,调动学生的学习热情,发展学...
-
中职语文教学生活化的思考与实践
随着中职语文新课程改革的进一步推进,越来越多的人开始不断呼吁,希望中职语文的教学更加生活化。因此“如何实现中职语文的课程的生活化”就成了中职语文教学新课程改革的主基调及重点所在,特别是在中等职业学校语...
-
学科学 懂科学 用科学
作者：张春芬 期刊：《科学大众·科学教育》 2019年第10期
"科学"听起来是一个高大上的名词,其实细想细观,它也都是从微不足道的生活现象中深发而来:牛顿从苹果落地联想到了万有引力,阿基米德从洗澡溢水现象中获得了浮力与密度的关系,而伟大的科学家伽利略从吊灯的晃动,发现...
