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“生活化”小学英语教学策略
语言是人们交流的工具，交流是目的，而不是语言本身。然而，英语教育一开始就被笼罩在应试的阴影中，由于把英语当做一门知识在学，从小学到大学，学生学的是哑巴英语，最后还是不会说英语。《新英语课程标准》要求...
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小议新课程下高中化学生活化教学的实践
随着新课改的出现,对于教师教学方式以及教学水平的要求更加严格。在高中化学的授课过程中,传统的课堂教学已经不能满足新课标的要求和同学们的需要。而相对于原有的教学模式,注重学生的实践能力和生活化素养,将教学...
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高中化学生活化教学的有效实施途径
随着新课改的不断推进,生活教学模式得到了有效应用。高中化学教学实际中,实施生活化教学策略,其核心在于将课本知识与生活相结合,即选取部分学生熟悉的生活常识、自然规律、生活经验等元素实现课堂与生活的有效衔接...
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从生活中来,到生活中去——浅议初中思想政治课教学的生活化
政治课教学生活化,是新课程改革的核心理念。因此,要让政治课堂回归生活,从生活中来,到生活中去,让生命的活力在课堂中得以焕发。
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高中生物教学如何做到真正地走进教材
一、走进教材。活化教材 走进教材就是要了解教材编排体系和主旨．对教材进行个性化和创造性的意义构建，也就是吃透重点难点，抓住核心。瞻前顾后，通篇考虑。麦纪青说：“谁能吃透教材，谁笑到最后。”现代生物教...
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浅谈如何让小学数学内容生活化
在数学课堂教学中,让学生根据所学数学知识应用于解决生活的难题,让学生能自觉地从数学角度出发,运用数学所学的知识来寻求正确的解决问题的策略,这也是学生应用数学的意识。因此,对新的数学知识,教师应该多搜集实际...
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准备·情境·活动——对初中历史生活化教学的若干思考
历史是过去发生的事,也是现在的根源,所以人类知史而能开阔心胸,深邃心灵,并强大把控命运的能力。因此,初中阶段学生学习历史,若能与学生的生活关联起来,不仅能达到以上功效,还能激活他们的学习兴趣,让学生进入一种...
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浅谈如何让幼儿数学教育生活化
教育既来源于生活,也用之于生活,其中幼儿阶段的数学教育作为幼儿园教育五大领域中科学领域的重要内容,应多关注幼儿的实际生活,让幼儿在生活中运用数学知识来解决问题。幼儿的发展特点和学习能力也决定了幼儿园的数...
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陶行知生活教育思想引领下的初中语文教学生活化探究
陶行知“生活教育”思想作为陶行知教育思想的核心,集中反映了他在教育目的、内容和方法等方面的主张,为初中语文教学带来了新的活力和启示。目前的初中语文教学只注重知识的传授,很难丰富学生的生活。本文在陶行知...
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关于高中语文作文生活化教学的几点阐释
作文可以反映一个学生的语文学习情况和对语言的综合运用能力,而且考试中所占分值较大。所以,作文教学一直是语文教学的重中之重。高中语文作文生活化,不仅有利于学生真实情感的流露和表达,还是教学方式的一种改善。...
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初中化学课堂教学生活化的探索
《初中化学课程标准》提出：“义务教育阶段的化学课程，可以帮助学生理解化学对社会发展的作用，能从化学的视角去认识科学、技术、社会和生活方面的有关问题……”明确要求在化学课堂教学中实施“生活化”教学，将...
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开展生活化教学 构建高效政治课堂
高中政治知识来源于实际生活,最终也会还原于实际生活中去,在高中政治课堂教学中,教师要把教学内容与生活素材联系起来,开展生活化教学,以此来构建和谐、高效的政治课堂。同时,高中政治教学内容中的理论性知识比较多...
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让校本教研融进教师的生活
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。优化教师队伍，全面提升教师的教育教学水平是实施新课程、落实新课改的关键。通过多年的教学实践和教研经历，我深深体会到：校本教研是引领教师学习、实践、交流、反思、...
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探究初中数学生活化教学策略
随着素质教育的不断改革和推进,教师更加注重教学活动与实际生活联系,培养学生的综合素质发展。数学是一门基础性学科,在传统的教学过程当中,教师无法积极的引导学生进行趣味化学习,使得学生在学习的过程当中过于被...
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现阶段小学数学教学生活化的探究
随着新课程改革进程的不断推进,我国的小学教育取得了一些长足的进步,针对以往教育方式的缺陷也做出了相应的改善措施.但其中小学数学教育与学生生活的严重脱离作为一个长期性问题还是没有得到有效的解决.针对现阶段...
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浅谈培养幼儿学习数学的兴趣——为小班幼儿创设生活化、游戏化的学习环境
根据小班幼儿的思维、年龄特征，为他们创造生活化、游戏化的数学学习环境。生活化应从幼儿园、家庭、社会三方面入手，找到丰富的数学元素，游戏化应从户外和室内入手，发现数学元素在游戏中的点滴，使小班幼儿在初...
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小学语文教学中的素质教育探索
要实施素质教育,小学语文教学必须狠抓听说读写的训练。作者在小学语文教学过程中进行了科学尝试与探索,收到了较好的效果。
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新课程理念下高中政治“生活化”教学的实施
作者：胡超 期刊：《考试周刊》 2013年第100期
生活是教育的泉源，又是教育的归宿。政治课要立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，引领学生认识社会、适应社会、融入社会。教学活动应反映学生的生活背景与实际．追求并实现教育本身具有的生活意义。...
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谈数学课教学的生活化和学困生的转化
数学是对客观世界数量关系和空间关系的一种抽象。可以说生活中处处有数学，教师应该将学生的生活与数学学习结合起来，让学生熟知、亲近、现实的生活数学走进学生视野，进入教学课堂，使教材变得具体、生动、直观，...
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回归生活——浅谈高中生作文的选材
生活是作文写作的基础和源泉,作文都是学生日常所见、所感,因此在新课程改革中也对作文的写作提出相应的要求,要求学生在写作的过程中需要能够接近生活实际,进而使学生在写作的过程中能够容易下笔,同时乐于表达,引导...
