作者:王腾波 期刊:《科学大众·科学教育》 2019年第03期
随着教育的不断发展,中职教育当中学生的学习水平也在不断进步。但由于学习环境及学习氛围等的问题,使得中职教育目前仍存在诸多问题,特别是关于中职思想政治教学。众所周知,中职思想政治教学是提高中职学生自身思想...
作者:孔阳华; 黄会媛 期刊:《文教资料》 2018年第18期
对于基础教育而言,小学语文课程是非常关键的。在小学语文课堂中,教师应当努力将实际生活和语文知识结合起来,打破语文与生活的壁垒,让学生真正从课堂走进生活,在生活中感受语文、学习语文,让学生从内心深处与语文沟...
英语是一门实践性很强的学科,教师应将教学内容、教学活动置于生活化情境中,激发学生英语学习兴趣,让学生在生活中学习,在学习中提高,从而实现英语生活化教学,提高教学效率和教学质量。文章结合教学实践,对基于陶行...
数学生活化教学,符合学生的认知特点,能降低数学学习的枯燥性、抽象性,能让学生在生活化学习中逐渐掌握基本的数学技能。数学教师应对生活化教学理念有正确的认识,以学生为主体设计突出数学本质和特性的教学内容,顺...
生活中处处蕴含着化学知识,在实际教学中,将学生熟知的生活元素融入课堂,使学生了解化学在生活中的作用,既能激发学生的学习兴趣,提高学习效率,又能培养学生用所学知识解决生活生产实践中的化学现象和问题。
基于生活化教学方法融入中职物理教学是近年来教学研究的热点,生活化教学可以根据学生的个性和特点,选取贴近学生生活的教学案例,更好的完成教学目标。本文对生活化教学方式融入中职物理教学的模式进行了研究,提出了...
贴近学生生活是中学德育课程有效教学的重要基础和前提。中学德育课程的生活化教学,就是要进一步加强教学各环节与学生日常生活的联系,将学生的间接经验与直接经验、课堂学习与生活实践有机结合,努力做到教学目标立...
<正>随着我国教育体制改革的进一步深入,对幼儿的数学教育的目标变为能使幼儿在生活中感知数学的趣味和重要性。幼儿由于受到年龄和心理特征的影响,在数学教学的过程中对形象化的教学模式会产生较大的兴趣,因...
生物作为高中教学课程的一部分,对学生在以后成长过程中对生活和世界的认知都有着非常重要的作用。所以运用生活化的教学策略,使得较为抽象和深奥的生物学知识被学生所消化和理解,对于高中阶段生物学的教学是非常重...
学数学太苦了,到底有什么用?学生们常常这样困惑而迷茫地问道。“数学是思维的体操”,这句名言长期以来成为数学教育者维护数学尊严的挡箭牌,成为教师对学生的有效的麻醉剂。就目前的状况,中学数学教育仍旧可以...
随着新课程改革的不断深入,我国素质教育获得了进一步发展。家长对学生的教育越来越关心,要求学生全面发展。高中是学生教育的重要阶段,美术在高中教学中的作用越来越突出。高中美术课堂教学内容要与生活紧密联系,艺...
小学新课程改革强调小学数学课堂教学必须密切联系实际生活,促进课堂教学生活化,拓宽学生实践、探究和创新能力的发展空间,推动素质教育的全面发展。《数学课程标准(2011年版)》课堂内容设计的目的在于培养学生综合...
小学数学是小学阶段课程的重要组成部分,有利于培养小学的逻辑思维能力、创造能力以及动手能力。机械死板的课堂理论教学并不能够满足小学生日益增长的求知欲望,因此,小学数学的学习应该与实际相结合,融入到我们的日...
初中生的学习成效的高低与其自身的实际能力成正比,所以对于初中生的语文课程应该和其自身的学习能力同步进行,这样才有利于初中生在其自身的学习生活中逐步树立正确的学习态度。而初中语文生活化作为提高初中语文教...
识字作为阅读与写作的前提,低年级语文教材中注重让学生识别大量的汉字,但汉字数量多,难认也难记,乏味的、单一的识字教学加大了低年级小学生学习难度。基于此,本文探讨了生活化教学模式在小学低年级语文识字教学中...
化学来源于生活,也服务于生活,是对生活中各种现象的具体体现与解释。高中化学是对初中化学知识的深化,同时与生活息息相关,但由于高中化学的抽象性和难理解性,教师在教学过程中需要采用生活化教学策略,以生活为载体...
随着教育的改革,大部分学校已将生活化教学应用到小学数学教学中,并且取得了较好的教学效果。本文首先介绍了小学数学生活化教学的重要性,然后对实施过程中存在的问题进行了剖析,最后结合实践经验给出了相关建议以及...
在过去的一段时间里,我国的高中教育一直陷入应试教学的环境当中,脱离了学生的实际生活,限制了学生多维度的发展。在新课程改革下,许多优秀的教学策略涌现了出来,生活化教学就是其中优秀教学策略之一。高中生物是一...
初中阶段是青少年身心高速发展的时期,也是学生构建正确人生观与价值观的关键时期。这个时期,学生分辨是非和抵抗外界诱惑的能力较差,学校、教师和家长只有对学生日常生活学习保持高度重视,时刻关注学生的心态变...
初中地理与我们的生活联系紧密,只有将地理和生活相结合才能真正激发学生的学习兴趣,也才能提升地理课堂的实效性。本文分析了生活化教学策略在初中地理教学中的重要意义,提出初中地理课堂生活化教学的策略。