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生活化教学模式在初中政治课堂中的应用与实践
初中阶段是学生身心发展的关键时期,不但要让他们在课堂中学习知识,同时还应当让其在学习过程中树立正确的价值观。怎样让初中学生能够抵御社会中的诱惑,培养他们高尚的道德情操,这是广大政治教师需要深入研究的课题...
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对初中思想政治课堂生活化教学研究
面对现如今的初中思想政治课堂,要真正的提高初中学生对于思想政治的学习兴趣和课堂有效性,生活化的教学方法已然成为缓解这一现状的主要途径。本文首先阐明了初中思想政治课堂生活化的内涵,并对该教育方法的实施策...
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政治课展学问题设计的有效性思考
作者：王霜 期刊：《中学政治教学参考》 2015年第03期
国家新一轮课改要求课堂教学必须发生根本性的变革,把课堂真正还给学生,构建起一个以学生为本、以学习为本的“学本”课堂。在课堂上广泛实施自主合作探究学习,开展以自学、互学和展学为核心的学本学习,真正转变教与...
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高中化学生活化教学的研究
随着计算机技术和多媒体技术的发展，一系列先进的信息化技术被广泛运用到高中化学教学中。教学方法作为化学教学中的基础，是初中学生实现全面发展的关键因素。本文针对生活化教学在高中化学课堂中的相关含义进行分...
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生活化教学在初中物理课堂教学中的运用
面对传统的“教”、“学”分离的教学模式，使初中物理课堂的教学出现了严重的问题。因为这样的教学方式不仅没有把深奥的物理知顽深入浅出．还使学生的学习更加混沌。基于此．有经验的教学工作者提出了“教”与“学...
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论小学数学生活化教学
小学阶段,学生的认知思维能力尚处于发展阶段,对事物的认识主要以形象思维为主。数学作为一门以数字、符号、定理等为主要内容的学科,具有高度抽象性和概括性的特点,对学生的思维冲击无疑是巨大的。数学教学生活化旨...
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浅论小学数学生活化教学
数学“生活化”教学就是要从学生现实的生活背景中捕捉身边的数学现象，引导学生尽可能把生活中的数学上升为科学，再用科学来解决生活中的数学问题。在小学数学教学中采用“生活化”的教学模式，对于学生更好地认识...
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数学生活化教学分析——让数学与生活互动
数学来源于生活，同时又服务于生活。教育家陶行知先生曾说过：“生活即教育。”这句话提倡的就是在生活中找教育，将教育与生活有机结合在一起。新课程标准也倡导数学教学生活化，倡导数学教师在实际教学时要联系学...
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浅谈高中物理教学中的生活化教学
作者：郑玉霞 期刊：《中学生数理化·初中版·中考版》 2015年第04期
在高中物理的学习中,面对抽象的物理知识,学生通常只是利用想象的方法来进行,通过这种方法不能够进一步地了解物理知识,也不能够合理地运用物理知识,学生在这样的教学方法下不能够提升自身的学习兴趣,反而降低了学习...
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学之于生活，用之于生活——谈回归生活的生物课堂
作者：周萌 孟梦 期刊：《中学英语之友·下旬》 2015年第35期
2003年高中新课程标准的提出，为我国基础教育指明了新的发展方向，即加强教学活动与社会生活的联系。本文通过笔者的亲身探索和实践，以《酶的特性》一节为例，提出了以“生活化”为中心的教学实施建议，以期给一线...
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联系生活，尽显数学教学不竭魅力
作者：周青 期刊：《中学英语之友·下旬》 2015年第30期
新课程改革重视数学生活化，要求在教学教学中密切联系学生的生活实际，利用他们喜闻乐见的素材唤起其原有的经验，使学生学起来感到亲切、易懂、有趣、有用，从而提高教学效果。这就要求老师在授课时，尽量联系生活...
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新课程理念下让小学数学教学走进生活
作者：陈岩 期刊：《中学英语之友·下旬》 2015年第21期
教师应该将学生的生活与数学学习结合起来，让现实的生活数学走进学生视野，进入数学课堂，使数学教材变得具体、生动、直观，使学生感悟、发现数学的作用与意义，学会用数学的眼光观察周围的客观世界，增强数学作用...
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让课堂走进生活，构建中职数学教学生活化的研究
中职数学为中职学生未来的发展打下了专业知识基础，是他们必修的专业知识学科。虽然数学的重要性大家都知道，但是还是有部分中职学生对它不感兴趣，不愿意学习。为了减少大家对数学的抵触，我们要想办法使中职数学...
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清水出芙蓉 天然去雕饰——也谈小学作文生活化教学
在新课改背景下,作文教学虽然有了一定的革新与发展,但还是会在无形中受到传统应试教育理念的影响,作文教学缺乏生活化的气息,使得本该洋溢生活气息的教学活动变得令人乏味。如何改变这种状况呢？一、强调对生活的观...
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谈谈我对小学数学教学生活化的认识
数学知识来源于生活，又能指导生活。在小学数学教学中进行生活化教学，符合新课标精神，能提高小学数学教学的有效性，促进学生数学综合能力和素养的提升。而要实现小学数学学科的生活化教学，就得实施好用生活化的...
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高中政治生活化教学的实践与探索
高中思想政治新课程的基本理念是要立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述富于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块。可见生活化教学是...
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联系实际 学以致用——谈初中地理教学中的生活化教学
初中地理新课程标准指出,要学习＂对学生生活有用＂,＂对学生终身发展有用＂的地理。在地理教学中融入生活化元素,联系学生实际生活,使学生在生活中运用所学知识,学以致用,就是依据新课标的基本理念所作出的改变。本...
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中职化学生活化教学现状及教学策略研究
近年来,中职化学专业学生就业率低,主要是因为中职学校中化学教学方法是以知识的学习为主,而化学教学与学生生活相脱离,学生对化学课堂失去兴趣,所以化学教师应该利用生活化的教学方法,将生活与化学教学衔接,使学生...
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浅谈数学与生活的关系
作者：张洪全 期刊：《科学咨询·教育科研》 2015年第15期
在数学的课堂上,我们要从学生的生活经验和已有的知识体验出发,注视学生的方方面面,注入五彩缤纷的生活化教学,让数学课堂充满新鲜与活力。将教学活动置于现实的生活背景之中,给学生提供充分进行数学实践活动和交流...
