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巧妙选择生活化情境 , 助推高中政治教学
高中政治学科虽然包含较多理论性知识，但与我们的日常生活有很多共通性，政治知识时刻体现在生活之中，对于此，政治老师就要在实际课堂教学期间将理论与生活相结合开展教学，在政治课堂中模拟生活情境，从而增强学...
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如何借助生活化情境开展小学数学教学
随着素质教学的推进,在小学数学教学过程中,教师除了要注重传授学生基础数学知识之外,还要注重让学生学会如何在生活中运用数学,只有这样,才能够真正达到数学教学的目的。所以,教师在教学过程中,要根据数学学习内容...
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生活化情境教学在初中物理课堂中的实现
物理是研究物质结构和运动基本规律的学科。物理知识与现实生活息息相关，存在于现实生活的方方面面。在物理新课程理念中讲到“从生活走向物理，从物理走向社会”，教师在物理教学中应密切联系学生的生活实际，立足...
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嵌入生活化情境的中学物理教学策略
作者：艾荷平; 胡艺文 期刊：《考试周刊》 2016年第69期
＂生活化＂的教学策略实质是一种嵌入生活化情境的教学策略。在中学物理教学中,通过引入＂生活化＂的教学策略,创设生活化的课堂情境,通过贴近中学生日常生活的实验演示与设置融合生活教育的物理作业,有效提高中学生...
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如何创设更有实效的课堂情境
作者认为，在新课程中的实施中．教师应创设生活化的情境、趣味性的情境、启发性情境、探究性的情境、开放性的情境，让课堂更有实效。
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如何培养小学生的语文口语交际能力
在小学语文教学过程中,教师不仅要培养学生的阅读能力、写作能力,还要努力培养学生的口语交际能力,让学生获得切实可用的口语交际技能,从而更好地促进学生的全面发展。在培养学生口语交际能力的过程中,教师需要根据...
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以生活化情境导入开展小学数学教学的具体操作措施
数学源于生活又服务于生活.在新课改背景下的小学数学教学中,利用生活化的情境导入课堂,不仅能激发学 生对数学的学习,而且还能更好地提高课堂的导入成效,最终确保教学质量得到提升.因而本文正是基于这一背景,就如何...
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生活化情境教学在小学语文教学中的运用分析
在小学语文教学中为学生创设生活化情境,既能够活跃课堂氛围,也能够充分发挥生活情境的优势,促进学生学习语文知识,进一步提升小学语文教学效果.本文结合多年的教学实践经验,对情境教学法在小学语文教学中的应用展开...
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如何在小学数学课堂教学中创设生活化情境
文章主要论述了如何在小学数学课堂教学中创设生活化情境：具体为巧设活动,提高兴趣;充分利用生活资源,探究数学问题;把数学问题生活化;利用数学和生活的联系,探索数学规律;巧借熟知素材,营造探究氛围。
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初中语文教学中生活化教学的应用
初中语文课程内容繁多,含有很多知识点,单纯讲解知识点的话难以激发学生兴趣。通过引入生活化教学法,可以将知识点融合到学生熟悉的生活场景中,激发学习兴趣,提高教学质量。本文通过结合教学实践,分析生活化教学法在...
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高中地理教学中地理知识点的生活化教学分析
在现代高中课程体系中,地理已经成为重要的组成部分,对培养学生的地理素养以及区域意识具有十分关键的意义。开展地理知识点的生活化教学就需要教师寻找地理知识与生活元素之间的结合点,并对其进行深入挖掘。因此,高...
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生活化情境在初中物理教学中的实践与思考
现阶段,伴随着新课改的全面深入推进,初中物理教学工作的开展也得到了越来越多主体的关注。在这一教育背景之下,教师纷纷加大了教学理念、教学模式、教学方法等层面的创新力度,旨在更加契合广大学生的多样化、层次化...
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把主体经验融入青少年法治课——以“预防校园欺凌”教学为例
作者：武兴华; 王乔伊 期刊：《教学月刊·小学版语文》 2018年第05期
经验是教学活动展开和运行的基点.把主体经验融入青少年法治课,要求走进学生的生活世界,解决学生面临的实际问题,以真实情感为依托,引领学生从生活世界走向精神世界.
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创设情境开展小学数学教学的应用探析
对于低年级学生来讲,数学是一门抽象性和逻辑性较强的科目,由于思维发展不成熟,对抽象数学知识的认知常常出现不到位的情况。因此,如何采用学生较为容易接受的教学方式展开教学成为一线教师探究的重要课题。情境教学...
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例谈初中数学教学生活化情境的创设与运用
作者：张勇 期刊： 2017年第37期
本文结合具体课例论述教师创设生活化情境开展教学的意义和策略：利用实物教学激发学生的学习兴趣、通过生活中的具体问题引导学生展开思考、结合学生的生活经验促使学生进行探究。
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数学教学生活化的措施
日常生活中,数学无处不在,而数学也来源于生活。小学数学教学需在正确把握学生年龄特征与心理特征的前提下,通过选取生活化的教学素材,创设生活化的情境,开展生活化的数学游戏,促进学生将数学知识与实际生活联系起来...
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农场活动——走近幼儿生活的科学教育活动
幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，科学教育应密切联系幼儿的生活进行。生活中处处都有科学，科学就藏在孩子对自己周围具体物质世界的好奇和探索中。
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巧妙选择生活化情境,助推高中政治教学
就高中政治教学而言,长久以来,教师大多只关注对学生政治思想认识以及品德能力的培养,所采用的方式也只涉及到了知、行、情、意,这一教学模式的发展,就使得教师只是在单纯的“搬运”知识,而学生也只是被动的从外到内...
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根植于生活,回归本真 关于小学《品德与生活》生活化教学探讨
著名教育家陶行知先生曾提出过“生活即教育”的观点,就是说,教育的内容应当根据生活需要来进行。围绕这一观念开展小学《品德与生活》教学,应改变传统的以教师、教材为中心的课堂模式,联系小学生年龄阶段所掌握的生...
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创设生活化情境 提高课堂教学有效性——以人教版必修1“铁的重要化合物”教学片断为例
作者：张友如 期刊：《中学化学教学参考》 2011年第10期
以人教版必修1“铁的重要化合物”中的两个教学片断为例，阐述在新课程理念的引领下，如何在课堂教学中融入生活化情境，引发学生产生认知冲突和激发学生自主开展科学探究，有效提高课堂教学效果。
