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唐代诗歌经典巡礼——评《唐代名家诗词赏析》
唐代的诗歌堪称是我国诗歌发展的高峰,其卓越的思想性、艺术性,题材的广泛性,风格的多元化,以及名家和精品的数量,可谓是前无古人后无来者。唐诗能够千古流传、深入人心,除了其在思想上、艺术上的成就,还有一个不容...
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千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷——大雪节气话养生
别董大二首[唐]高适千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君。六翮飘飖私自怜,一离京洛十余年。丈夫贫贱应未足,今日相逢无酒钱。【诗词赏析】高适是我国唐代著名的边塞诗人,他的这首送别董...
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改革古代诗词赏析课程,提升学生广告文案创作能力
作者：边微; 房雪; 牛静 期刊：《教书育人》 2015年第02期
针对广告学专业所开设的古代诗词赏析课程，目的是为了提升学生的广告文案写作能力，因此在教学目的上必须区别于汉语言专业，从广告学专业的角度，在教学内容和教学方法上进行两重维度设计。对此，笔者结合多年的广...
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《课外语文》读者调查表
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诗词赏析课教学内容的思考
古诗词赏析教学是初中语文教学的难点。笔者在教学中发现,学生对古诗词的学习难度大,没有掌握基本的赏析方法。这是摆在我们中学语文教师面前的一个新的课题。如何上好古诗词赏析课呢？笔者认为首先要了解学生的需求...
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小学语文诗词赏析教学研究
古代诗词是我国文化艺术瑰宝，虽然在小学语文教材中的古诗词所占比例并不大，但是古诗词在语文教学中却是非常重要的一部分。针对小学语文教学中的古诗词，一般以背诵默写与诗词赏析这两种形式的考题出现，本文主要...
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李清照诗词赏析（四）
声声慢 寻寻觅觅．冷冷清清．凄；妻惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘。守着窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼...
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小学古诗词赏析教学策略
古典诗词是中华民族五千年灿烂文化的结晶,是生命的歌唱,是美丽的化身。因此,在古典诗词教学过程中,教师不仅要单纯训诂文学、诠释词语,同时还要跨入语义学和美学的领域,用心灵去捕捉,从而使学生们深刻体会到古典诗...
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聂还贵诗词赏析
《酒菊》日高花影瘦,风暖草色肥。把酒闻菊香,悠然南山归。
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刘禹锡诗词赏析（十）
作者：宋兴丽; 孟庆丽 期刊：《老同志之友》 2017年第10期
古代文人多有外任经历，送别便成历代诗家笔下常有的题材。高适用“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”劝慰勉励友人；王昌龄的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”借诗言志，表达自己冰清玉洁、坚持操守的信念。送别...
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凌云有志限蛾眉——清代女诗人沈善宝扬子江诗词赏析
满江红·渡扬子江感成 滚滚银涛，泻不尽、心头热血。想当年、山头擂鼓，是何事业!肘后难悬苏季印，囊中剩有文通笔。数古来、巾帼几英雄？愁难说。望北固，秋烟碧；指浮玉，秋阳赤。把蓬窗倚遍，唾壶击缺。游子征衫...
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刘禹锡诗词赏析（二）
此诗是刘禹锡为元日拜访白居易所作，它的语言圆转流利，明白如话．意蕴却虚涵深广，能让读者感受到友人之间的真挚深情．同时也寄予了诗人在万象更新之际的美好希冀。
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讴歌长征的千古绝唱——长征诗词赏析
作者：戴英历 期刊：《中共桂林市委党校学报》 2006年第04期
自始至终参与长征的，以亲身经历的真实感受、深厚的艺术功力，摹他人难摹之景，状他人难状之物，抒他人难抒之情，吟唱出浑厚雄壮而彪炳千古的红军颂歌。
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2006年中考文言诗文阅读
文言诗文历来是中学语文教学的一项重要内容，当然也是中考试卷必不可少的组成部分。分析近几年的中考语文试卷，我们可以知道对文言诗文的考查，主要表现在名句名篇的默写积累、文言诗词赏析和文言诗文阅读等几个方...
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诗词赏析与人格塑造
中国是一个诗的国度，许多诗人词人千百年来受人尊敬，不少名篇佳作脍炙人口。许多诗词体现了大师们崇高的人格力量：屈原的“路漫漫共修远兮，吾将上下而求索”令人敬佩的是无畏、执著的个性追求，李白的“安能摧眉...
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李白诗词赏析（六）
赠孟浩然吾爱孟夫子,风流天下闻。红颜弃轩冕,白首卧松云。醉月频中圣,迷花不事君。高山安可仰,徒此揖清芬。李白与孟浩然都是唐代的著名诗人,李白写下《送孟浩然之广陵》：“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远...
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李白诗词赏析（九）
关山月明月出天山,苍茫云海间。长风几万里,吹度玉门关。汉下白登道,胡窥青海湾。由来征战地,不见有人还。戍客望边邑,思归多苦颜。高楼当此夜,叹息未应闲。唐代是边塞诗创作的繁盛期,李白的这首《关山月》,将戍卒的...
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诗词赏析中如何捕捉诗人的情感
从历年高考语文古诗鉴赏命题角度看,所有试题都紧扣考纲规定的形象、语言、表达技巧、思想内容和作者的观点态度五个考点。2002年至2010年全国卷,有15份试卷考查了诗人的情感,
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古代诗人咏荷诗词赏析
读了很多的现代诗人所写的咏荷诗，总以为创作咏荷诗的水平已经趋于完美。可是读了古代诗人的《咏荷诗》真有耳目一新的感觉。其文辞的丰美，词语的精美，绘景的新奇，令人久久不忍释卷。
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大林寺桃花
诗词赏析：这首诗中，既用桃花代替抽象的春光，把春光写得具体可感，形象美丽；而且还把春光拟人化，把春光写得仿佛真是有脚似的，可以转来躲去。
