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与女儿书
孩子，我的小兽 世界是你的，这天空的蓝 和清澈，连同我的全给你
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我梦见我
我梦见 一颗宝石的光芒 却不见你现在的模样，好像头顶着乌云
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等待
我在等待黎明 等待小鸟朗诵清脆的早晨 等待每一个懵懂的少年 从朦胧中苏醒
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雕栏玉砌应犹在
作者：杨丽华; 疯子Char; les 期刊：《年轻人》 2016年第06期
前世今生的记忆，我以为不在服饰与妆容 但佩戴装扮之后 古老雕花长凳上斜倚，仿佛瞬间就能梦回 那些温暖如春的风花雪月
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你有你的
没有了诗情却还有激情没有了妮黄华叶却还有栉挺枝梗 人生绚丽、迷朦你告别昨夜的梦境旅途严峻明洌你打点今晨的行装前途只有坎坷艰辛抑或伴有歌、有诗、有画一万种态度就有一万种应允 认为黯淡时不必劝你欢欣你有你...
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草原
北风雕刻着夜的脸宠 留下谁和谁诉说着衷肠 天作棚地作席的毡房 酿出了醉人的奶香和草原人的善良
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一条大河
自远古的混沌时代 呼啸着山峦和原野 翻滚着金戈铁马和血泪 夹带着五千年的风云变幻 汹涌而来
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李新峰诗歌三首
风吹故乡 风吹故乡，月弯如镰 我每一次扳直扭曲的梦境 都累得气喘嘘嘘 日月追逐，原野上的人已经稀少。 沦落天涯的人群 一天比一天恐慌
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虚张声势（诗歌）
对于热爱故乡的人来说泥土是最温柔的稻花是最妩媚的故乡的一草一木都逃脱不被思念通缉的命运无论在哪都会把故乡种在并不是因为城里不如乡下坎佯装散步，其实我在不安地徘徊写字楼、星级酒店、娱乐会所还有城市广场...
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黄少林诗歌二首
故乡 故乡，被行李带走 那些脚步匆匆 汇入车流人流 他们要在陌生的城市 寻找幸福 寻找乡村的另一半
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走进秋天（诗歌）
满山坡的苹果 如果不经过夕阳的鉴定 个个盖上圆圆的印章 怎配得上走进秋天 满山的红叶满地的高梁 如果不染上成熟的颜色 怎配得上走进秋天
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《你是人间的四月天》教学札记
本文主要讲解了《你是人间的四月天》这首诗的教学设计,对这首诗进行了重新的解读与讲解。
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舞台朗诵的情感表达
舞台朗诵一直以来都是诗歌朗诵中十分重要和典型的一种艺术表达形式。随着当今社会的发展和人们审美情趣的变化,现代的舞台朗诵表演对情绪表达的饱满度、细腻度等要求越来越高。对此,现代的舞台朗诵艺术需要不断地推...
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略谈小学三年级诗歌教学的策略与技巧
诗歌作为文化的精华,国学的精粹,既是培养学生传统文化审美能力的主要途径,也是形成语文素养,提升学生 语言文字应用能力的重要渠道,在学生的教育生涯中具有重要作用。对于小学语文教学来说,诗歌的教学无疑是非常重...
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论诗歌的意象
诗歌意象逐渐发展、生成,诗人主观意念和客观物象相互交融所形成的艺术形象便形成了诗歌意象及类别。
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情感之泉永流淌——谈古诗词教学中情感升华
诗歌是文学发展中的一座丰碑。源自《诗经》,经历《楚辞》,走过《乐府》,盛于唐诗。诗歌以其丰富的想象,美妙的意境,精彩的语言,为古今称颂。初中语文诗歌教学离不开情感的注入,教师要不断的激发学生对诗人生活情景...
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我的安全愿望
假如，安全生产，你是原野中的一片绿地，那么，我愿是一缕和煦的春风，给你无尽的欢乐与遐想。
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项德启之歌
轻轻地、轻轻地呼唤你的姓名， 我们情不自禁想起了焦裕禄、孔繁森； 深深地、深深地记住你的姓名， 我们又一次看到了活着的牛玉儒、苏宁。 其实，你是那么的平凡而又普通。
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安全随想
晴朗的天空， 谁能说不会刹那间， 乌云压顶、雷鸣电闪？ 那时，． 人们需要雨衣的呵护和陪伴。
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郑板桥不“糊涂”
郑板桥的墨宝“难得糊涂”几乎家喻户晓。无人不知。其实，崇尚“难得糊涂”者，并非都理解其本意。郑氏用意在于劝导人们不必计较眼前的蝇头小利。遇事要着眼长远。他所推岽的是一种处事美德。并非为某些人所理解的...
