感知、诵读、比较、扩展一诗歌教学模式浅析

作者：胡艳 期刊：《教育与教学研究》 2004年第07期

“感知、诵读、比较、扩展”诗歌教学模式是一种针对诗歌自身艺术特征，为突破教学重难点，更好理解诗歌意境，培养学生的诗歌鉴赏力为目的教学模式，简便易行，在多媒体教学条件下，能增加知识容量，更能促进师生思...

诵读 诗歌教学模式