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促进课堂互动的探究性教学
作者：齐艺艳 期刊：《职业技术教育研究》 2004年第09期
探究性学习是人们在总结发现性学习和有意义学习的经验基础上提出的一种以学生自主探究为主的学习方式，它主要以培养学生的创新精神和实践能力为根本出发点，为学生构建一种多渠道获取知识，并将学到的知识综合应用...
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浅谈教育科研如何为教师适应新课程改革服务
作者：林云平 期刊：《职业技术教育研究》 2005年第10期
新的一轮课程改革要求教师必须尽快地从传统的角色中走出来，成为新课程的研究者、实践者、创造者。然而，新的教育思想从形成到实践，需要相当长的时间。这要求教师既具有指导实践能力的理论水平，又具有检验理论的...
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美术教育教学中学生实践能力培养研究
美术课程是中学教育的重要课程,在学生的学习、成长、发展中有着重要的作用,而实践能力的培养则是美术教育教学的主要目标之一。文章基于此,首先分析了美术教育教学中学生实践能力培养的意义,包括提高审美教育效果培...
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地方高等师范院校应用型本科专业开放实验室的研究
作者：李东魁; 王润文; 王文忠; 郭孝存 期刊：《阴山学刊》 2009年第02期
本文研究了师范类应用型本科专业开放实验室的内容、形式、管理模式等相关问题;通过实践,对取得的主要成果进行了概括、归纳和总结;研究成果对类似专业开放实验室工作,对于开展学年设计、毕业设计、专业实习等工作具...
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创建机械制图新型实训教学模式的探索
本文在分析技工院校实训教学模式弊端的基础上,以机械制图实训教学创新为基础,重点阐述了实训教学模式的构建及其应用效果。通过转变实训教学观念,改革实训教学模式,丰富实训教学内容,改进实训组织方式和管理方式,进...
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关于企业家精神的思考
本文认为,以往关于企业家精神理论的讨论中,存在以偏概全的问题.企业家精神是一个丰富复杂的文化现象,是一个由众多要素组成的,内涵广泛意义丰富的有机系统.文章扼要总结了以往的研究观点,简要介绍了企业家精神的系...
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把阅读指导融入课改之中
作者：李芳美 期刊：《中小学图书情报世界》 2004年第12期
2002年，全国基础教育课程改革开始启动．新的课程标准已逐步实施。新课程体系强调培养学生自主学习的能力和创新精神、实践能力。
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构建我国学校培养学生实践能力的基本模式
培养学生实践能力是当前我国学校教育改革的基本目标之一.实践能力是个体解决实际问题的能力.培养学生实践能力要遵循系统策略、分层策略和定向策略.在现实状况下,培养学生实践能力可采用的主导模式是:实践体验模式...
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高职计算机教育中学生实践能力培养方式探究
随着信息时代的到来和互联网的蓬勃发展,在这样的背景下,在实习需求中对高职学生掌握计算机知识的要求越来越高。因此,这就需要我们重视高职计算机教育。本文将就高职计算机教育中存在的问题进行分析,并提供解决的措...
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想象：习作教学的生长点
在新课程改革的大背景下,人们一直苦苦地探索创新习作教学的有效路径,以适应培养创新意识和实践能力的人才需要。笔者以为：放飞想象,活化语言,
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创新作文尝试谈
中共中央、国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：“全面推进素质教育，培养适应二十一世纪现代化建设需要的社会主义新人，必须以培养学生的创新精神和实践能力为重点。”这就告诉我们，...
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探索物理学科实施创新教育的途径和方法
创新是人类的一种特有的意识和能力的表现,它是与众不同或标新立异的表现,如敢于对书本上的知识产生质疑,在深入理解和领会前人智慧的基础上敢于提出新的理念、观点或假设,敢于尝试,敢于实践,不固步自封,不迷信权威....
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新课程背景下语文教学应注意的问题
随着新课程改革的不断深入,我们欣喜地看到,教师的观念在逐步更新,教师的角色正在悄悄变化,学生的主体地位正在慢慢凸现,以培养学生创新意识和实践能力为目标的自主、合作、探究的学习方式正在走向教学前台。但我们...
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浅谈《市场营销学》的教学方法
近年来，随着我国市场经济的迅速发展，企业对掌握营销技能的人才需求日益增加，实际应用能力成为企业选人的首要条件。然而，很多中专学生在走出校门后，不能灵活运用营销知识，缺乏独立思考能力和实践能力。那么，...
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如何提高学生音乐实践能力
在音乐教学实践中，音乐教师应善于抓住一切可能让学生“动”起来的教学内容，引导学生积极参与到音乐活动之中，在活动中体验音乐带来的快乐，提高音乐实践能力。一、通过创编律动培养实践能力,律动教学在小学音乐...
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浅谈体育教学中的小组合作学习
2010年开始，我校开始进行课堂教学模式改革，力求通过高效课堂的组织形式，把明确目标、自学指导、合作交流、展示反馈、拓展提升、反馈检测和课后反思等教学环节有效地融为一体，让学生在自主学习中真正成为课堂的...
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高职生应用能力培养与课程整合的研究
高职机械类专业学生的应用能力的培养，应通过进行基本技能和工程技术的综合性训练，达到学以致用的目的。在因材施教的机制下应对课程体系进行整合，构建融会贯通、相互协调的课程体系。
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强化培训促农电人才素质提升
国网江苏南通通明农电管理有限公司以打造农电一流团队为目标，高度重视农电培训工作，着力培养员工的学习能力、实践能力、创新能力，强化全员教育培训活动的效果提升，从安全意识、职业素质、专业技能、法律法规、...
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高职院校学生实践能力提高对策探究
高等职业院校作为高技能人才培养的摇篮,一直秉承以就业为导向,能力培养为本位的执教理念,如何提高学生实践能力,培养优质技能人才,是高职院校办校根本和核心所在。
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实践教育:含义、问题及对策
作者：曾素林 期刊：《中国人民大学教育学刊》 2012年第01期
实践教育是提高我国中小学学生实践能力和综合素质的有效途径。它是指一种以学生为主体,尊重学生的兴趣爱好与独立人格,以面向生活实践为导向,以实践活动为主要载体,以提高学生的实践能力与综合素质为目标的新型教育...
