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行政管理专业学生实践能力提升探讨
大学生实践能力是指大学生运用知识、技能解决实际问题的能力,是一种相对于认知能力而言的能力,它包括一般实践能力、专业实践能力和综合实践能力三种类型能力。提升实践能力对于大学生的成长十分必要。这种必要性体...
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新时代图书情报专业研究生核心能力调查与分析
作者：初景利; 张颖; 解贺嘉 期刊：《图书情报知识》 2019年第05期
[目的/意义]图书情报研究生是图情行业发展的新生力量。新时展对图情教育提出了新的要求,需要进一步增强图情研究生核心能力。[研究设计/方法]通过297份有效问卷,以图书情报从业者为调查对象,调查其对图情研究生核心...
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高职高专中医骨伤专业教学改革与实践
中医骨伤专业实践性强,学生在校期间大多采用死记硬背的方式,学习效果往往事倍功半。针对高职高专人才培养目标,以学生为主体,采用多元化教学,以任务驱动、问题导向、案例教学和启发式教学为主,结合小组学习、病案讨...
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基于产学合作协同育人的计算机专业实践教学改革探索
作者：韩新超; 王春霞; 王海龙; 夏敏捷; 田继鹏 期刊：《现代计算机》 2019年第32期
指出大学在培养学生实践能力方面不足,分析计算机专业实践教学现状和原因,提出基于产学合作协同育人的计算机专业实践教学改革新方案,介绍具体做法。通过方案的实施,学生实践能力得到提高,就业率逐年提高。
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电工电子教学体系和实验平台的构建方法初探
现如今社会发展迅速,电工电子教学作为推动科技发展的关键性因素越来越受到重视,也逐渐地渗透到各个专业之中,对其要求也越来越高。对电工电子教学体系做了简单的概述,通过对现阶段电子电工教学体系中的弊端分析,表...
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校内外一体化培养学生美术实践能力研究
美术是中小学阶段的一门重要学科,对于培养学生审美能力、陶冶学生思想情操有着重要的意义,同时也是实施素质教育的重要途径之一。传统的以学校课堂为主的教学模式已经难以满足学生发展的需要,美术教育应当加强校内...
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科教融合教学模式与大学生创新创业实践能力培养
作者：白淑琴; 哈斯巴根 期刊：《赤峰学院学报·自然科学版》 2019年第09期
“科教融合”教学模式是高校培养具有创新思维、创造能力和实践能力的人才培养模式.本文结合社会需求、科研的育人性、实践的锻炼作用,分析了科教融合教学模式对创新实践能力培养的重要性,鼓励本科生走进实践场所参...
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应用型本科大学日语实践教学体系的研究
加强日语实践教学是日语教学改革的重点之一。注重提高学生的实践能力,是应用型本科大学的人才培养要求。因此,如何建设日语实践教学体系,是目前日语专业教学改革的关键问题。
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电气测试技术课程电流测量实验的设计
作者：史敬灼 期刊：《中国现代教育装备》 2019年第19期
在本科电气工程及其自动化专业的电气测试技术课程实验中,尝试采用教师自己设计的电路板进行实验,实验内容包括掌握实验电路原理与设计、电路板焊接与调试、分析与讨论等。实际应用表明,这种不同以往的课程实验方式,...
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基于项目驱动的“制导与控制”课程教学实践
作者：马建军; 李鹏; 耿丽娜 期刊：《科教文汇》 2019年第29期
本文分析了"制导与控制"课程的特点和教学现状,研究了项目驱动教学法在"制导与控制"课程中的应用,以某型精确制导武器的制导控制系统设计项目为例,从教学内容、项目设置、项目实施和项目评价分析等方面进行教学设计...
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提升高校市场营销专业在校大学生实践能力初探
在我国当前高等教育系统当中,市场营销是其中必不可少的组成专业,并且随着社会经济发展水平不断提高,有关市场营销专业人才受到大部分企业的青睐。同时受新教育理念推广普及的影响,学生在高校学习生活当中要有更高的...
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中学英语教学中学生创新性思维培养模式分析
随着新课程改革的不断深入,更加注重培养学生的创新精神与实践能力。英语属于一门语言学课,教师应根据时代的发展转变传统教学方法与理念,在课堂教学中尊重学生主体地位,引导学生主动参与教学活动,提高其获取信息、...
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下企业对于提升高职教师实践能力的探索
作者：庹祖明; 余毅 期刊：《湖北水利水电职业技术学院学报》 2017年第01期
现代职业教育肩负着培养适应经济发展新常态技术技能人才的使命,对职业教育教师的实践能力提出了新的更高的要求。本文分析了高职教师实践能力的现状和问题,以湖北水利水电职业技术学院为例,探讨了下企业提升高职教...
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躬身践行当表率
建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会提出的重大战略任务。这标志着我们党对学习的认识达到了一个新的高度，也对全党适应形势任务发展变化，进一步提高学习能力和实践能力提出了更高要求。各级领导干部...
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如何培养学生在初中历史教学中的创新思维能力
《初中历史课程标准》明确提到，要使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素质及环境意识。由此可见， 培养学生的创新思维能力是摆在历史教师面前重要的课题。那么，在新课程背景下历史教学如何培养中学...
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应用型本科院校物流实训基地建设的实践与探索
作者：张萍; 陈春霞 期刊：《考试周刊》 2013年第27期
1.引言 我国物流行业的高速发展，对物流行业从业者的素质和技能水平提出了更高的要求。培养高素质、具有实践能力的人才是应用型本科教育的历史重任。应用型本科院校的人才培养目标是具有宽厚的理论知识和较强的实...
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初中历史教学创新之我见
历史教学具有多层次、多方位联系性的特征，它包括：历史发展的纵向联系；同一历史时期政治、经济、文化等方面的横向联系；历史发展的因果联系；中国历史和世界历史之间的联系；历史演变与现实生活、时事之间的联系...
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正确领会课程标准，构建富有生命课堂
作者：邓光华; 尹学辉 期刊：《考试周刊》 2016年第89期
对任何一个数学教师而言，研究《数学课程标准》，按照学生个性特点和认知结构。设计出指导学生高效率学习的有效方法，以使学生适应新教材，顺利完成数学学习，培养学生自学、探索和创新的能力，体现数学课程《标准...
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新课标下进行实验课教学的点滴体会
物理是以实验为基础的学科，在中学物理教学中，实验往往是教学过程中的一种手段。实验教学是培养学生实事求是、坚持真理的主要途径。新的课程标准要求通过实验体验科学探究过程，学习科学研究方法，提高学生的动手...
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高中生物教学中学科交叉渗透的途径
中学生的基本素养包括思想道德素养、人文素养、学科专业素养和身体心理素养,其中人文素养是基础,思想道德素养是灵魂,学科专业素养是根本,身体心理素养是保证,而创新精神和创新能力的培养则是素养教育的核心。在多...
