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发展人才主体生产力与教育创新
发展人才主体生产力是生产力自身发展的历史必然,是国内外发展经验的总结,也是我国实现全面小康和现代化目标的根本要求.人才主体生产力由人才(劳动者)素质生产力、人才实践能力生产力和人才创新能力生产力所构成.发...
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优化实践教学计划 加强创新能力培养
作者：张泽; 刘永信; 周润景; 赵子先; 翁智 期刊：《实验室研究与探索》 2005年第S1期
结合人才培养总体目标和自动化专业教学的实际情况,制定了新的实践教学计划,包括实践教学计划的设计思路、实践教学环节体系和具体计划。新计划的实施对于培养学生的实践能力、创新能力以及提高综合素质发挥了良好的...
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高师体育专业术科研究性教学活动的设计与实施
作者：范运祥; 李艳翎; 周建社 期刊：《武汉体育学院学报》 2005年第01期
学生创新精神和实践能力的培养是体育专业术科课程教学改革的方向.研究性教学是培养学生创新精神和实践能力教育观在教学领域的体现.以创新教育为切入点,引入研究性教学模式,对如何在体育专业术科课程教学中培养学生...
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提高学生科学素养的几种思维方式
作者：汪健群; 杨珍贵; 黄东芳; 赵琴 期刊：《中学生物教学》 2005年第06期
我国著名的化学家、原中国科学院院长卢嘉锡认为，科学家的“元素组成”是G3H3，即清醒的头脑(clear head)、灵巧的双手(clever hands)、洁净的习惯(clean habit)。“教育给予人的无非是一切已学过的东西都遗忘掉的...
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回归教材 关注实际 考查能力——对2004年高考生物学试题的思考和分析
2004年的生物学高考命题是在年初教育部突然宣布增至11个省(市)自主命题，4个省在今年秋季将开始实施高中新课程标准的大背景下进行的，其命题思路和试题特点与这一大背景是相适应的。今年实施单科生物学高考的省(市...
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谈教学实践智慧在信息技术课堂中的释放
作者：朱彩兰; 宗明吉 期刊：《中小学信息技术教育》 2006年第11期
一、新课程呼唤教师的教学实践智慧 所谓实践智慧，是指“在实践上知道怎么做的知识类型和推理形式，它不等同于任何脱离主体而存在的‘客观知识’，它是人在生活世界中知道怎样做的知识和经验”。教师的教学实践智...
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问题教学法在传染病学教学中的尝试
1问题教学法的提出 传统教学法是教师将教材中的知识系统地讲授给学生，学生被动地接受知识。这种“填鸭式”的教学法不能调动学生的学习积极性。从而使学生缺乏独立思考能力及运用所学知识解决具体问题的实践能力。...
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中学体育教学中开展研究性学习的实践与探索
作者：范军平 期刊：《南京体育学院学报》 2004年第01期
采用文献资料法、实践探索法、访问调查法等方法,对中学体育教学中开展研究性学习进行了探讨.实践证明:结合研究性学习特征,科学、合理运用,能有效地改变教师的教学方式和学生的学习方式,能充分发挥学生自身创造潜能...
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基于思科网院CCNA课程体系的教师实践能力培养
作者：张光华; 王俊社; 程欣; 练沛强 期刊：《计算机教育》 2018年第02期
从师资培训、校内实践教学、校外项目实战、学科竞赛、认讧与就业等方面，分析和阐述教师实践能力在思科网院项目CCNA课程体系中的逐步养成过程，说明其为实现校企合作、提高教师素质提供的有益借鉴和指导。
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通过医学统计学教学提高医学生的科学实践能力
作者：易静; 黄鹏; 王昌龄 期刊：《中华医学教育探索》 2004年第03期
通过对医科院校医学统计教学现状的分析,提出了医学统计教学为提高医学生科研实践能力起到不可替代的作用.
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基于动物营养与饲料课程教学改革的问题思考及实践
作者：何玉珍; 唐兴 期刊： 2017年第12期
随着时代的发展,根据中职畜禽生产与疾病防治专业对技能型人才的培养、发展目标及相关人才培养指导意见的要求,对学生在学习过程中发现问题、分析问题、独立思考问题和解决问题的能力进行锻炼和培养,全面提高学生的...
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实行开放实验教学模式培养学生创新探索精神
作者：刘鸣; 毕玉玲; 赵美蓉; 马凤鸣; 窦丽民; 杨文敏 期刊：《实验技术与管理》 2005年第04期
更新实验教学体制,是实行开放式实验教学模式的保证.实行开放实验模式,可以克服计划内实验课学时少、实验设备少等实际问题,但要在实行开放实验的同时,还要有对实验项目、实验方式进行更新等措施,以吸引更多的学生到...
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构建实验教学平台，培养学生创新精神和实践能力
作者：王建林; 何苏勤; 孙洪程 期刊：《实验技术与管理》 2005年第04期
教学实验的管理和建设在高素质人才的培养中发挥着重要的作用,本文探讨了构建院级教学实验平台对培养学生的创新精神和实践能力的重要意义,并从教育思想、教育观念的转变出发,提出了在实验平台管理和实验教学改革中...
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《数据结构》教学初探
文章就数据结构课程教学中如何组织教学内容、充分发挥学生的主动性和创造性、如何把抽象的概念形象化地表现出来、以及如何对学生进行分层次教学等问题作一些探讨.
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运用信息技术优化思想政治课堂教学效果
作者：高俊云 期刊：《软件导刊》 2006年第08X期
运用信息技术激发学生的学习兴趣和求知欲，使思想政治课生动有趣。增强学生的创新思维和实践能力，发挥学生的主体作用，真正达到优化思想政治课教学效果之目的。
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SL-ROBOT-1通用仿生机器人的创新开发
作者： 期刊：《中国信息技术教育》 2005年第08期
每年的全国青少年科技创新大赛设有专门展区展示机器人创意设计的优秀作品,其宗旨是培养青少年的实践能力和创新精神.机器人可分为轮式、仿生、虚拟及网络机器人.SL-ROBOT-1是双龙电子开发的具有四足动物仿生功能的...
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应用技术型高校工商管理类专业实践创新模式改革研究——以重庆科技学院工商管理专业为例
如何提高学生实践与创新能力既是社会关注的焦点,也是国内应用技术大学战略转型背景下高等教育教学改革的热门话题。文章从用技术型高校工商管理类专业实践与创新教育模式改革存在的问题入手,提出了主要的改革方向,...
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中职计算机教育中实践能力的培养策略分析
中职计算机教学在我国的教育改革中占有重要的地位,由于职业学校是为我国提供应用型人才的重要途径之一,因此,对于中职计算机教学的实践能力培养不容忽视。
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新升本院校教学团队建设思考与实践
作者：魏庆葆; 张岩; 吴静 期刊：《山东工业技术》 2018年第09期
教学团队建设是新升本院校提高教学质量的重要建设内容,新升本院校教学团队需要转变观念,提高学历层次,强化学科意识,提升工程实践能力。本文分析新升本院校教学团队建设的必要性和目前存在的问题,提出提升团队教学...
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高中体育教学中研究性学习应用模式探讨
