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案例教学法在高职院校经济法教学中的应用
针对传统高职经济法课程教学以讲授经济法基本理论为主,易导致学生失去学习兴趣和热情,且造成理论和实践脱节的问题,可在高职经济法教学中采用案例教学法。实践证明,在经济法教学中采用案例教学法,有利于形成教师与...
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商科职业教育公司化模式探索与实践
作者：龙云安; 胡军; 杨子强; 胡能贵 期刊：《职业技术教育》 2015年第29期
随着经济的发展，商科人才的需求量也将越来越大。但目前我国商科职业教育制度的不完善，使得我国商科人才缺口大。商科职业教育公司化，即将学生员工化、班级公司化、管理企业化，要让学生在学校期间便有机会了解公...
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中外高职教育人才培养问题研究
作者：陶潜毅; 孙中义 期刊：《职业技术教育》 2006年第28期
发达国家高职人才培养多围绕满足社会需求、促进就业和培养实践能力而发展，强调以立法为保障，以社会监控为手段。我国高职人才培养经历了特殊的历史沿革，内涵也随之变化。借鉴域外经验，我国高职人才培养应坚持职...
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艺术设计专业学生创新能力的探索与培养
作者：王琦璐 期刊：《黑龙江工业学院学报·综合版》 2013年第03期
艺术设计专业最讲究创新能力的培养,对这一专业课程的探索与研究具有重要的现实意义。高等院校艺术设计课程设置应紧紧围绕设计专业创新能力的培养而为,把提升能力与素养作为专业培养的重要目标之一;着力培养设计专...
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多元智力理论在中等职业教育的指导作用
作者：王欣 期刊：《山西能源学院学报》 2009年第01期
美国加纳德教授认为，人的智力是多元的，不是一种能力，而是一组能力。多元智力理论从问世以来已经显示了其强大的指导和可应用性，目前除了对幼儿和小学教育外，对我国中等职业教育的发展也有很好的指导性.
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化学实验教学中的活动表现评价方法
作者：郑长龙; 周仕东 期刊：《中学化学教学参考》 2004年第01期
1．化学实验教学中的活动表现评价的含义。活动表现评价(Performance Assessment)发起于美国，20世纪80年代后，这种评价方法被大量地用于学科课程的教学诊断评价中。它是质性评价方法的一种具体表现形式。
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对法学本科专业实习的思考
作者：董书萍; 郑言; 朱福娟 期刊：《烟台职业学院学报》 2004年第03期
法学本科实习是培养法学应用型的高素质复合型人才的一条重要途径 ,法学本科专业实习有很多亟待解决的问题。加强实习基地建设 ,合理安排实习时间 ,加强对分散实习的监督管理 ,才能保证法学本科的专业实习质量。
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浅谈新课程实施中学生创新能力的培养
作者：孔茂恭 期刊：《龙岩学院学报》 2005年第B06期
培养学生的创新意识和实践能力是新课程教育教学的一个重要目标和一条基本原则。面对新课程实施．教师要努力营造和谐的教学氛围，激发学生主动参与的兴趣，给学生创设主动参与的条件，让学生真正地参与知识发生、发...
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注重大学实验教学 培养学生创新能力
作者：郝红元; 郝曜 期刊：《中北大学学报·社会科学版》 2004年第02期
从培养学生的创新意识、创新精神和创新能力方面考虑，加强实验教学，不仅有助于激发学生学习的主动性和积极性，培养学生的创造性思维能力和实验动手能力，而且对全面提高学生综合素质也有非常重要的意义。
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中学生物课探究性学习探微
生物新课程实施,必须确立民主、开放的教学观.注重理论联系实际,组织学生深入社会调查,分析问题,解决问题.转变教学观念,改进教学方法,使学生能在轻松愉快的环境中,提高自己的探究性学习能力.
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普通高中优化学生人文素养的途径与方法
作者：柳泽泉 期刊：《上海教育》 2005年第12A期
背景 高度重视科学与人文结合，已经成为世界各国谋求发展的重要主题，是本课题研究重要的国际背景。要使学生“具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识”是本课题研究的国内及教育宏观背景。
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基础教育课程改革的几个问题
新课程的教学问题、学生学习方式问题和教学评价问题，是我国现阶段基础教育课程改革中的三个重要的问题。这些问题的解决，有助于推动新课改向纵深发展。
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体育创新教育及其教学评价研究
作者：闫艺; 陈敏; 吴建华 期刊：《辽宁体育科技》 2005年第04期
采用调查法、文献法、体育统计法.经过分析研究,提出普通高校体育创新教育的概念.揭示高校体育教育采用创新教育对学生所具有的重要的、积极的作用.目前,普通高校学生创新精神、创新意识和实践能力非常不足,不能适应...
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信息化的语文教育议
作者：郑晖 期刊： 2005年第11期
信息技术与语文课程的整合,使学生学习领域得以拓宽,提高了学生的语文实践能力,对发展学生的主体性、创造性,培养学生的创新精神和实践能力有着重要意义.
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《电机与变压器》的理论教学与生产实习教学初探
作者：韩利平 期刊： 2004年第04期
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研究性学习在数学教学中的实施
作者：劳敏柔 期刊： 2005年第04期
研究性学习是一种以培养学生的创新意识和实践能力为特征的新的学习方式.本文结合数学教学,论述了研究性学习的定义、目标、特点以及实施的原则、类型、程序.
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电子技术课程教学改革的实践和探索
作者：杨小莉; 张晶 期刊： 2004年第04期
文章提出了电子技术课程教学改革的基本思路,着重指出实行双轨制教学及启发式教学的重要性.
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新形势下学生创新实践能力培养的探索
作者：陈辉; 梁景清 期刊：《社会工作与管理》 2004年第B06期
在各高校不断扩大招生的情况下，学生就业时面对的竞争将越来越激烈，就业压力也随之增大；与此同时，在培养学生的创新实践能力方面也带来了许多的困难。这就形成了随着扩招的深入，学生就业竞争日益激烈与学生竞争...
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在英语教学中培养学生的创新能力
以培养创造精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律，课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。我们如何在英语课堂教学中进行创新教育呢？
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实验室建设与创新人才的培养
实验室是"知识创新的源头、人才培育的基地",我校一直高度重视实验室建设.近三年来已投入约三千万元经费,学校实验室特别是各类基础课教学实验室面貌发生了巨大变化,为培养学生的创新能力、实践能力和社会竞争力提供...
