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在实验中培养学生的科学素养
作者：张越燕 期刊：《中共南昌市委党校学报》 2014年第10期
随着课程改革的进一步深入，我们越来越认识到：自然学科课程改革以培养学生的科学素养为宗旨，积极倡导探究为主的实践活动，培养学生的好奇心和探究欲，发展学生对科学本质的理解，使学生学会探究解决问题的策略，...
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新课程标准下的初中语文作业如何设计
作者：王金娟 期刊：《中共南昌市委党校学报》 2014年第09期
教学过程基本环节之一的作业,是促使学生认知、能力、情感全面协调发展的重要途径,我们不仅要研究和改革课堂教学,还要以学生发展为本,以培养学生创新精神和实践能力为主要目标来精心设计作业,改进作业的批改和评价,...
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提高初中物理教学效率
作者：冯先康 期刊：《中共南昌市委党校学报》 2015年第11期
一、转变教育理念和教学观念.传统的教育教学模式过分强调了知识的重要性、理论性和模仿实验的验证性,并没有从学生的实际兴趣、爱好出发,淡化了学生的学习思维的创造性和终身学习的一贯性.因此,教师在教学中应该始...
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语文教学新观念
我国的课程改革“改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程.即从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习,学会合作,学...
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小学科学学习习惯的培养
科学是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,帮助学生养成良好的习惯,是教师的重要任务.小学科学实验教学,是以培养学生的创新精神和实践能力为核心的实验教学,学生的情绪容易激动,课堂的气氛很难调控,想要上好...
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计算机实践教学探索
一、创新计算机实践教学模式中职院校应当积极地对计算机实践教学的模式进行创新和改进,依据学生当前的学习水平,做到因材施教,从而实现计算机教学的针对性,同时还要增强学生对计算机学习的兴趣和实践能力的培养.在...
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新课程标准下历史学科的素质教育
新的历史课程标准,突出了以学生为中心,真正体现了“以人为本”的思想.高度尊重学生的个性,面向全体学生,重新整合了历史知识体系,淡化处理了一些学生难于理解的理论和概念.精选内容,删减了一些偏、旧的知识,把更多...
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小学数学典型课题的研究
《小学数学课程标准》指出,必须重视学生的创新意识和实践能力.动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式.于是,围绕培养学生的创新精神和实践能力的各种教学模式、教学手段和方法的探索应运而生,研究...
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初中思想品德活动课要注重实效
思想品德活动课是思想品德课程改革的亮点之一，它着眼于思想品德学科的开放特点，把“有意识、有目的地提高学生的实践能力和创新能力”作为活动的中心，通过活动去体会和实践，进而实现知识的迁移和能力的内化。因...
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浅谈初中数学教学中培养学生的创新能力
通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力的创新教育已成为数学教学的一个重点，在实际教学过程中对学生创新能力的培养，已引起广大数学教师的高度重视．如何培养学生创新能力．找到培...
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高中语文研究性学习具体操作的尝试与思考
自高中新课程改革以来，研究性学习走进了我们的视野。研究性学习的目的在于改变学生以单纯接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机...
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计算机实践教学探索
一、创新计算机实践教学模式中职院校应当积极地对计算机实践教学的模式进行创新和改进,依据学生当前的学习水平,做到因材施教,从而实现计算机教学的针对性,同时还要增强学生对计算机学习的兴趣和实践能力的培养.在...
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初中英语课堂上的激趣行为
作者：裘丽娟 期刊：《河南司法警官职业学院学报》 2015年第05期
在实践新的一轮课堂改革中，无疑，课堂是培养学生创新精神和实践能力的主阵地、主战场，因为无论是先进的教育理念，还是优秀的教材，最终都要落实到课堂上．体现在老师的观念、方法的改变。推进教学创新，提高学生...
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新课程标准下的初中语文作业如何设计
作者：王金娟 期刊：《河南司法警官职业学院学报》 2014年第09期
教学过程基本环节之一的作业,是促使学生认知、能力、情感全面协调发展的重要途径,我们不仅要研究和改革课堂教学,还要以学生发展为本,以培养学生创新精神和实践能力为主要目标来精心设计作业,改进作业的批改和评价,...
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如何激发初中生政治学科的学习兴趣
作者：寇永辉 期刊：《河南司法警官职业学院学报》 2014年第12期
新课程改革正在呼唤着教师教学理念和学生学习方式的彻底转变，要求老师做好学习活动的设计者、课堂学习的组织者以及参与者，在教学中注重学生独立性和自主性，引导学生学会质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学...
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浅议小学数学与生活实践相结合
作者：赵广萍 期刊：《中共桂林市委党校学报》 2015年第11期
随着课改大潮的滚滚而来,在与课改同行的路上,我深知：实施新课程改革任重而道远,但是,课改引发我深思,课改促使我蜕变,课改为课堂带来了新的生机,课改也引领了我们走进新的天地.在课改中我体验到数学的亲切,体验到...
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浅谈小学一年级数学教学
作者：马静 期刊：《中共桂林市委党校学报》 2015年第06期
以学生的发展为根本，让学生在获取数学知识的过程中，培养他们的探究能力、合作能力、实践能力，为其今后的可持续性发展奠定坚实的基础，这是《数学课程标准》的基本理念之一。探讨数学教学策略正是为了在教学中体...
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小学科学学习习惯的培养
作者：崔成恕 期刊：《中共桂林市委党校学报》 2016年第03期
科学是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,帮助学生养成良好的习惯,是教师的重要任务.小学科学实验教学,是以培养学生的创新精神和实践能力为核心的实验教学,学生的情绪容易激动,课堂的气氛很难调控,想要上好...
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提高初中物理教学效率
作者：冯先康 期刊：《中共桂林市委党校学报》 2015年第11期
一、转变教育理念和教学观念.传统的教育教学模式过分强调了知识的重要性、理论性和模仿实验的验证性,并没有从学生的实际兴趣、爱好出发,淡化了学生的学习思维的创造性和终身学习的一贯性.因此,教师在教学中应该始...
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新课程改革下如何提高数学教学质量
新课程改革已经进行了数年，学生的课堂主体地位逐步确立起来了。改革之中，教师们常提到的是，如何培养学生的实践能力和创造能力；动手操作能力：积极参与合作、探究学习的能力。但是对大面积提高教学质量，加强基...
