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研究性学习与研究型教师
随着时代进步和社会发展，教育从传统的传授知识为主转向培养学生学会学习和创造力为主，从以教师为中心转向以学生为中心，注重创新精神和创新能力的培养。“研究性学习”作为一种全新的教学模式是培养学生创新能力...
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变废为宝的美术创作
保护环境是目前人类共同的义务和责任。作为教师，我们要培养学生具有现代环保意识，提高学生环保创新精神与实践能力。在美术教学中就可以渗透环保教育，下面我谈谈美术创作中充分利用资源，变废为宝的几种做法。
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学科为专业建设服务,培养生物工程专业创新型人才
学科建设是专业建设的基础.通过发挥学科优势,打造优质专业教学资源,达到了培养生物工程专业创新型人才的目的.本文从理论和实践上,对专业改造的背景与基础、专业建设和创新型人才培养的模式进行了积极的探索.
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“一条主线、三个层面”实践教学体系的创建与再认识
作者：冯渊; 谈兴华 期刊：《机械职业教育》 2006年第08期
教育部关于《以就业为导向，深化高等职业教育改革若干意见》中指出，高职教育应坚持培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的，“下得去、留得住、用得上，实践能力强，具有良好职业道德的高技能人才”。要达到...
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论电子专业学生实践能力的培养
作者：莫燕平 期刊：《吉林工程技术师范学院学报》 2006年第12期
文章根据实践能力的内涵,运用教学理论联系实际的方法,从教材教案、实习指导、具体环节和能力训练方面论述了电子专业学生实践能力的培养。
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运用信息技术，在英语教学中培养学生的创造性思维
在基础教育阶段的英语教学中，充分运用信息技术，培养学生创造性及创新能力，是新一轮课程改革的目标之一。高一英语新教材，贴近现代生活，富有时代气息，注重培养创新精神，提高实践能力。我鼓励学生主动参与、大...
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高校实验室工作人员综合素质刍议
作者：陈志强 期刊：《中国教育技术装备》 2007年第10期
高校实验室作为高校教学工作的一部分，是使实验教学工作顺利进行的前提和保证。随着教学改革的不断深入和发展，每个高等院校都把培养高素质的创新人才作为工作的中心任务，把培养学生的创新精神、实践能力作为实施...
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培养资产评估与管理专业学生实践能力的几点思考
资产评估专业作为一门新兴的专业,逐渐在各个高校得到重视.根据各高校的招生情况来看,这一专业也得到了学生和家长的青睐.但是,作为新兴的专业,各个高校对于这个专业的人才培养明显准备不足,尤其作为培养应用型人才...
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国际贸易网络及场景模拟实验建设初探
作者：刘义杰; 万义平 期刊：《商场现代化》 2006年第12S期
随着我国加入WTO，既熟悉WTO规则又有综合实践操作能力的国际贸易人才普遍缺乏。加快培养这种高素质的国际贸易专门人才，成为了各个高校教育教学研完的主要课题之一。本文试就国际贸易实践能力的培养和网络模拟实验...
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对设计艺术专业课程设置与学生实践能力培养的思考
设计艺术教育日益成为我国艺术教育的一个主要领域,在这种形势下,设计艺术专业教学改革势在必行。文章着重强调了通过设计艺术专业课程设置的改革,优化结构,突出优势,加强对学生实践能力的培养,从而达到设计艺术专业...
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关于护理学专业本科教学的几点思考
作者：姜海云; 李美兰 期刊：《右江医学》 2006年第03期
为了培养21世纪所需要的具有综合素质的护理人才，在护理学本科教学过程中，如何优化教学环节，改革教学方法，增强学生的自我学习、自我管理能力和创新能力，提高实践课的教学效率和效果是当前护理教育工作者所面临...
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探究性学习生活中的物理
新课程理念下的探究式课堂教学的基本思路是：遵循学生的认知规律。以新课程理念为指导，学生主动参与为前提．自主学习为途径．合作讨论为形式．培养创新精神和实践能力为重点．构建教师导、学生学的教学程序。在教...
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高职高专实验室开放的研究与实践
作者：姚胜兴; 陈华容 期刊：《中国现代教育装备》 2007年第02期
根据高职高专院校的特点及其人才培养目标，建立与之相适应的实验室开放运行机制，将理论教学和实验教学充分融合，在教学过程中注重引导学生利用开放实验室资源，加强“基本技能-综合能力-工程应用-创新意识”四个...
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加强数控实训 提高实践能力和创新意识
作者：赵艺兵 期刊：《中国现代教育装备》 2007年第08期
目前，我国大力发展装备制造业。为了培养具有实践能力和创新意识的应用型工程技术人才，我们就要加强工科类专业学生的数控实训。本文从教学内容和培训方法、数控实训的重要作用、树立质量意识等方面，探讨了加强数...
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浅谈初中数学教学中学生创新能力的培养
作者：谢雷鸣 期刊：《时代教育》 2007年第07Z期
随着数学新课程的实施，“通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点。实际教学过程中对学生创新能力的培养．已引起广大数学教师的高度重视。如何...
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引导探究学习,培养实践能力
作者：张金秀; 王立永 期刊：《现代企业文化》 2007年第19期
探究学习是新课改中积极倡导的一种学习方式,同时也是研究性学习的一种主要形式,它以创设问题情境为抓手,以解决问题提高学生能力为目的,学生通过实践探索,获得鲜活的知识,提高创新思维的能力和科学素养.
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谈实验教学中进行创新教育的教学策略
作者：张体雄 期刊：《科教文汇》 2007年第10X期
实施素质教育，是以提高每个学生的科学素养为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。我校注重学科特点，...
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谈历史教学的研究性学习活动评价
作者：姚遂立 期刊：《科教文汇》 2007年第05S期
研究性学习的评价是教师对学生在研究性学习活动中的认知、情意、能力、态度、技能等各方面的判断活动，通过评价，使学生展示自己的优点，除掉存在的问题，最终形成良好的学习方式，提高学习质量，养成科学态度，树...
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数学实践活动教学浅探
作者：花文魁 期刊：《科教文汇》 2007年第12S期
《数学课程标准》在第一学段设立了“实践活动”、第二学段设立了“综合应用”、第三学段设立了“课题学习”,便于教师结合不同的学段学生的生活经验和知识背景,引导学生以自主探索与合作交流的方式,理解数学,发展解...
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浅谈中学语文教学中的多媒体应用
国家教育部制定颁布了《语文课程标准》,要求广大教师注重现代科技手段的运用,使学生能够进一步开阔学习的视野,提高课堂的学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。现代教育技术是21世纪推进语文教学现代化...
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