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远程网络教学中“自主探究”学习资源的设计研究
一 问题的提出 远程网络教学中“自主探究”是指教师和学生身处异地，学生在教师的指导下，利用网络学习资源进行自主建构、发现、探索和评价的过程。它着眼于培养学生的创新精神和实践能力。科学合理、丰富多样的网...
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基于大学生“四种能力”培养的高校教学改革
作者：黄炳翔; 刘红宇 期刊：《教书育人》 2011年第27期
党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中强调指出:"保持高等院校招生合理增长,要注重增强学生的实践能力、创造能力和就业能力、创业能力",为我国高等教育人才培养提出...
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基于项目驱动的学科竞赛组织运行模式研究与实践——以南阳理工学院机械与汽车工程专业技能竞赛为例
作者：薛党勤; 张林海; 蔡广宇; 李阳; 宗荣珍 期刊：《教书育人》 2018年第06期
学科竞赛是当今高校大学生创新与实践综合能力的一个重要体现。针对目前高校学科竞赛中存在的问题,进行了分析,提出了专业学科竞赛以项目驱动的运行模式,经过实践运行,取得了良好的效果。实践证明这种运行模式对充分...
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教师结对互助 提升教研水平
结对互助是经验丰富的老同志通过一对一的帮助与指导,迅速提升新同志能力,特别是实践能力的一个有效办法。尤其是在教学科研单位,由于教学科研工作具有一定的特殊性,并不是仅有课本上的理论知识就能够胜任的。因此,...
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小学科学课程培养学生创新能力探究
小学科学课是一门融操作性、实践性、趣味性、社会性和创造性于一体的课程，它担负着对学生进行科学启蒙教育的重任，是对学生进行科技训练、科学教育的主阵地。因此在科学课教学中，不仅要求学生掌握扎实的科学基础...
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开展小课题研究 提升教师教育智慧
作者：吴克勇; 蔡子华 期刊：《中小学校长》 2013年第10期
教育智慧是教师面临复杂教育情境所表现出的一种敏感、迅速、准确的判断能力，是教师在不断变化的情境中随机应变的综合素质，是内化于教师自身信念、价值与方法之中的实践能力．具有教育智慧是教师专业素养成熟的标...
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新时期应用型会计人才实践能力的培养策略研究
随着时代的发展和经济全球化的日益完善,就业市场发生了巨大的转变,以前的学术型人才培养已经无法满足市场的需求,修订培养方案,使其能够适应社会发展十分紧迫。对于会计专业的学生来说,增强其实践能力才能不与时代...
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创新创业背景下成人继续教育学生实践能力培养体系的构建
目前，人类知识、信息和技术的发展已进入全球化的新经济时代，预示着创业的发展没有国籍的限制及空间和时间的限制，创业的创新必须以市场为主导，以知识和技术为载体，且勇于抓住创业的机会，敢于面对创新中的诸多...
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大班语言区活动中培养幼儿创造力的实践探索
创新是一个民族的灵魂.开发幼儿潜能,培养幼儿的创造精神与实践能力,是现代教育的重要任务.对幼儿创造力的培养是贯穿和融合在教育过程的一切活动之中的.？3~6岁儿童学习与发展指南？（以下简称？指南？）明确要求：...
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初中数学教学中指导学生读题的策略探析
随着新课程改革不断深人，数学教学中越来越重视对学生创新与实践能力的培养，并逐步体现学科之间的渗透与整合，强调了数学知识应用能力的运甩于是数学题目也越来越与实际相结合，数学的应用类题型越来越新，内容越...
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对高三数学试卷讲评的一点思考
数学试卷的讲评是高三教学中非常重要的环节,好的试卷讲评可以帮助学生巩固所学内容,理清在某方面的不足,更可以提高学生的创新与实践能力.前苏联数学家奥加涅相说过：“必须重视,很多例题、习题潜在着进一步扩展其...
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学生数学语言转换能力的培养
我国的基础教育已经跨人了由应试教育向以创新精神和实践能力为核心的素质教育转换的阶段．为了真正提高公民的数学素质，数学教育必须顺应这个潮流，进行相应的卓有成效的变革，这也就自然地促使我们对先行教育中存...
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试析文秘专业学生实践能力的培养
立足于文秘岗位的能力需求,分析文秘专业学生实践能力的培养途径,通过积极建构合理的实践教学体系和校企合作新模式提高文秘专业学生的实践能力,提升学生的就业竞争力。
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金融类课程采用不同教与学模式的教学效果比较分析
金融类课程传统教学模式虽然符合学生学习习惯,但阻碍学生能力提升,逐渐不适应电大开放教育的特点.在分析金融类课程传统教学模式及其效果的基础上,提出了构建多元化一 案例式的教学模式.该模式建立在对学习者进行入...
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对南京地方高校学生创新能力的研究
作者：刘茜; 杨嘉 期刊：《中国高新科技》 2010年第02期
文章针对南京地方高校学生的能力，重点对创新能力进行了分析研究。根据调查问卷所得数据，总结出高校学生的创新能力是有待提高的：学生应该配合高校和社会充分锻炼自己的创新能力，提高自己的综合素质，以在社会中...
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社会工作专业学生的实践能力培养状况及其影响因素
作者：罗天莹; 刘静怡 期刊：《重庆城市管理职业学院学报》 2010年第02期
文章通过对广州三所高校社会工作专业本科生实践能力培养模式的问卷调查,了解了社会工作专业教育在人才实践能力培养上的现实状况,并深入探讨了实践能力培养的主要影响因素及其存在的主要问题。
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浅谈“液体的压强”教学
作者：张正太 期刊：《中学物理教学参考》 2010年第09期
笔者运用“主体参与、分组合作”的课堂教学模式执教了“液体的压强”市级公开课，得到了同行们的一致好评．下面笔者谈谈这堂课中如何让学生自觉、主动地探究知识，并使其通过合作与交流建构物理知识，解决相关问题...
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中考创新题型的设计特点与趋势研究
作者：丁玉祥 期刊：《中学物理教学参考》 2004年第01期
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一箭多雕的地理野外考察活动
作者：周彦伟 期刊：《中学地理教学参考》 2007年第08期
课程标准对地理教学提出了新的要求：倡导以活动带知识和技能的方法，关注学生的兴趣和生活体验，强调学生对身边事物的感知，倡导从生活中发现地理问题，通过分析、判断并提出看法或设想，培养学生严谨、求实、探索...
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探究式学习在中学地理教学中的运用
作者：欧阳井国 期刊：《中学地理教学参考》 2008年第01期
探究式学习是目前我国新课程改革大力提倡的，是培养学生创新精神和实践能力的有效途径和学习方式。
