作者:白俊燕 期刊:《科学大众·科学教育》 2020年第01期
在全面实施新课程的今天,教师要面对小学生对作业没有什么兴趣可言的现实,精心设计生动活泼、充满智慧与情趣的课外作业,让学生在完成作业中积极探究,获取信息,展示个性,使数学课外实践作业成为他们发挥潜能的阵地,...
育人之本,在于立德铸魂。立德铸魂需要思政课教师不仅利用好'教室'这一教学主阵地,而且更应该积极、科学地开发不同的教学资源来开展适合思政课的各种实践活动,探索上好思政课的好方法、好方式,实现在学校思想政治理...
本文主要探索了小学语文实践性作业的意义及表现形式,提出了实践性作业的设计方法,旨在为实际小学语文教学改革提供重要的理论基础。
小学语文教学由作业与课上教学、课外活动共同组成,小学语文作业是学生语文学习的关键部分。所以教师必须结合小学语文课的实践性进行作业的设计,让学生把做作业变成一种乐趣,使作业成为学生进行创新、游戏的过程。...
作者: 期刊:《上海市人民政府公报》 2019年第20期
(2019年9月2日)沪教委规[2019]9号各区教育局、各有关单位:为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(中发[2019]26号)、《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》(教...
新课标大环境下,小学语文教学面临着复杂的形势。由于语文是一门实践性较强的课程,为更好地满足教育教学需求,提高学生语文水平,需从作业设计入手增强其实践性,在探究并完成实践性语文作业的过程中,培养学生的文学素...
在物理教学中,将项目化学习应用于实践性作业,旨在促进物理概念和学科素养的深化,提升学生开放性思维能力,提高学生的创新精神和实践能力。为了让项目化学习真实落实,在实践过程中,不仅要对物理知识、概念进行内化,...
在初中政治教学中,由于受到传统教育方式的影响,致使政治教育课程具有一定的枯燥性,难以有效的提升学生的道德素养。因此,加强对初中政治实践性作业的探究具有重要的价值。本文主要对初中政治教学实践性作业的设计目...
不管是哪个科目,作业都是相当重要的一部分。在新课改全面推进的今天,合理的作业设计也是每一个学校教师的追求。教师的作业设计必须考虑发挥学生的主观能动性,不能太难,也不能太简单。小学语文在这一方面自然也...
作者:杜培建 期刊:《当代教育实践与教学研究》 2017年第06期
新课改背景下,小学数学教师不仅需要创新课堂教学,还必须改革课外作业。教师改变了以往的“写、做、练”的作业模式,设计新型的作业模式——课外实践性作业。这种作业形式,能够张扬学生个性,为实现学生全面发展创造...
儿子念小学五年级。今年“五·一”小长假,语文老师布置的实践性作业为“调查各自姓氏起源,并形成研究报告”。一回到家,孩子便满脸兴奋地将这任务告知我们。
执行了新课标,践行了新课改,我们的课堂教学有了很大的改变。但是,在作业的设计上,许多教师的观念依然陈旧,设计出来的作业,大都是机械的,重复的,毫无趣味,不但不能激发学生学习的兴趣和培养学生的思维能力,反而加重...
在课程统整的背景下,教师应充分利用课外时间宽松、空间广阔的特点,通过精心设计、组织和安排,让学生在多种多样的实践活动中,在自觉自主的探究学习和交流中,享受“快乐数学”。于是,我校进行了“小学数学课外...
一、立足于“三维”目标的小学思品实践性作业设计 1.以知识与技能为双基的实践性作业 知识是人们在改造世界的实践中获得的认识与经验的总和。人们学习知识的目的不是为了掌握经验.而是为了提高认识事物的水平....
学生作业是教学设计中的一个重要环节,是课堂教学的延伸和继续,是提高课堂教学效率的重要手段和保证,其重要性是不言而喻的。笔者对学生的数学作业设计进行了探索,在作业的设计中突出实践性,让学生在实践活动中...
传统教学中,教师大多是在临近下课时为巩固本节课所学的知识而布置一些作业,多为抄写生字,更有甚者抄写课文。这样机械性抄写的做法,使得基础差一些的同学感到枯燥乏味,基础好的同学马虎了事,起不到巩固的作用...
传统的初中英语作业偏重书本知识,形式和内容单一,缺乏实践,脱离学生生活实际,这严重阻碍了学生的个性发展和潜能的发挥。笔者拟从教材和学生实际出发,尝试英语实践性作业的设计,把自主性、趣味性和开放性融于一体,...
高效而有价值的语文作业不能仅仅局限在书面形式中的习题、练习等,而要将实践性作业引入到语文教学中来,让学生在语文实践活动中感受语文的魅力。
作者:郑林安 期刊: 2015年第13期
作业是教师根据教学目标和学生掌握教学内容的需要,有目的、有计划地编制并指导学生完成的一种教学活动。它是课堂教学的延伸,不仅可以帮助学生复习巩固知识,还能培养学生的应用能力和创新精神,养成良好的学习习惯。...
当今,作业的负担越来越成为衡量学生在校生活的快乐指数。目前,一般的作业都是有关当天教学知识点的巩固性常规作业,枯燥、机械且没有新鲜感,更没有创新性,对此,学生时常会抱怨,即便是一些品学兼优、对课堂教学知识...