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联系生活,提升学生的认知能力——基于数学教学的一些思考
数学源于生活,寓于生活,用于生活。在小学的数学课堂中,根据学生的认知特点,将数学和生活联系在一起,对学生认知能力的形成和发展,起着重要的作用和意义。本文旨在通过三方面:勾连学生已知生活经验,促进认知能力的发...
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通识教育理念下高职数学教学改革的几点思考
为全面提高人才培养质量,高职教育必须融入通识教育。通识教育理念下,高职数学教育具有服务专业和提升素质两大功能。增设日常生活中的数学与数学欣赏课程有助于提高学生的综合素质。
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浅谈初中数学教学的生活化
作者：王金仁 期刊：《科学大众·科学教育》 2012年第01期
数学来源于生活，生活中又充满着数学。《数学课程标准》在实施建议中指出：“教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，解决身边的数学问题，以体会数学在现实生活中的应...
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