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走向深度学习:“思冷力课堂”的构建与实施策略
中国教育科学研究院朝阳实验学校通过建设“思考力课堂”,促进学生关键能力和核心素养培养的落地。“思考力课堂”的实施包含“明”“问”“思”“辩”“悟”“用”六个元素,注重课前预学,课中依单自学、分享合学、...
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教育孩子,去一趟超市吧
孩子学会探索超市,便学会了探索人生,而且拥有了好奇心和思考力这两样人生财富,走到哪里都是赢家。超市,让孩子学会取舍和选择前两天,看到一个很有意思的故事。超市排队结账,后面有个小男孩高声宣布:'我优柔寡断,所...
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文学因梦想而精彩
作者：程峰 期刊：《东方少年·阅读与作文》 2006年第11期
<正>有一次我收到作文稿《暗香》,暗暗地吃惊初中的学生竟然有如此敏锐的洞察力和独特的思考力,在一边阅读一边指导作品后,我完全认识了这个被称为“小作家”的女孩——刘丹梅。由于她性格温柔、爱好广泛、写...
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培养学生思考力的路径
学生普遍存在依赖心理,教师应促使学生开动脑筋,积极思考,探索新知,提高学生思考问题的能力,增强学生的点评能力、质疑能力、推理能力,这是培养学生思考力的有效途径.
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校长思考力修炼的意义及路径选择
时下,教育环境纷纭复杂,各种教育思潮风起云涌,名目繁多,＂你方唱罢我登场,各领风骚三五年＂,让人难以辨别。如何在大海中＂取一瓢饮＂,校长的思考力显得尤为重要。一、校长思考力修炼的理论与实践意义思考力是万力...
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试析中等艺校素质教育的误区
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优秀侦查人员的“TAT”能力探究
作者：沙贵君; 谷诗斯; 李蔚文 期刊：《辽宁警察学院学报》 2010年第03期
＂三项建设＂是公安机关的主旋律,＂三项建设＂的本质在于全面提升侦查人员的核心业务能力与水平。侦查人员的核心业务能力包含多个层面,但侦查人员的个体素质将是最根本的动力之源。文章借用＂TAT＂课程内涵,重点论...
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教育名言
教师的工作应主要是想方设法唤起各种各样的力量，用推动思考力的方法，用赋予思考力以活跃、敏捷、持续和多样性想象的方法，来充实外部世界的创造性作用。
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给孩子立面“好镜子”
《韩非子》中记载了这样一个故事：一天，曾子的妻子准备去集市上买东西，但孩子哭闹着要跟着去，曾子的妻子没有办法，只好哄孩子说：“如果你乖乖地待在家里，我回来就杀猪给你吃。”孩子听后高兴地点点头。曾子的...
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指向核心素养的学生思考力培养
作者：冯黎敏 期刊：《中学政治教学参考》 2017年第07期
古今中外的思想家均强调思维的重要性。哲学家叔本华认为,尽管有时候我们可以在一本书里轻而易举地找到自己几经艰辛、缓慢的思考和组合才得以发现的某一见解或某一真理,但是,经过自己的思维所获得的见解或真理却价...
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“理论”背后的陷阱
有人说：网络时代，思考力成为了一种稀缺资源。网上生活，让我们逐步失去了自己的判断和思考。如同被裹入大浪之中的水滴，人在潮流中，不闻其声响。坐在屏前仿似思接千载，视通万里，其实不过是信息时代的“坐井观...
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吾儿 吾师
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提升数学教师问题意识之每课"三问"
人类的发展与进步是在不断地追问和探索中实现的,而教育的发展也离不开每个人的问题意识.问题是思维的源头,是求知的原生力.只有教师善于思考,才能培养出有思考力的学生.教师的问题意识,是实现其专业成长的基石.
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在小学英语课堂上注重提问技巧，培养学生思考力
小学英语课堂教学中，提问是课堂教学的一种重要方 法，在教学活动中教师通过精心设计问题对学生进行提问，可以充 分的锻炼学生的思考能力，在课堂上给学生思考时间，启发学生积 极思考，让学生在思考的过程中提高...
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数学思考：让课堂绽放光彩
在小学数学课堂教学中,数学教师必须实现自身从知识灌输者角色向引导者角色的积极转变,让学生变被动学习为主动探究.对此,数学教师充分尊重学生的主体性,培养和提高学生的思考力,使小学生养成良好的数学思维习惯,激...
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文学体验阅读READ模式在高中英语教学中的实践——以《麦琪的礼物》教学为例
作者：王碧文; 徐笑梅 期刊：《英语教师》 2018年第10期
概述文学体验阅读READ模式的内涵及要素。以《麦琪的礼物》的教学为例，分“导读—共读”“互动—产出”“引导—推动”和“反思—超越”四个模块探究文学体验阅读READ模式在高中英语教学中的具体应用。认为在高中英...
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“奶嘴文化”正反解读
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思考力、批判力和表达力:自主学习的核心动力——“平行四边形的面积”教学新思考
作者：彭永新 期刊：《小学教学·语文版》 2018年第12期
在“适合的教育”视域下,应如何实施学生的自主学习?教师应具备“人”的视角,从学生的学出发,关注“教育的适切性”,即自主学习是否适合所有的孩子、是否适合他们的发展需要,学生是否具有必备的学习策略等。因此,教...
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全景式数学教育培养学生数学思考力例谈
全景式数学教育是为了更好地打开学生们思考的空间,拓宽学生们的思考的视野。我们从来不给学生设限,努力让学生们体验到数学也有无限的可能,尽最大努力为学生的数学思考奠基更为广阔的智力背景,让学生始终以自由的心...
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高中数学教学中提问技巧与学生思考力培养的实践
高中数学提问技巧对于培养学生思考能力非常重要,提问教学是数学教学的一种有效方法,是促进学生独立思考的一种有效手段,也是学生掌握知识的必经过程。提问在课堂教学的每个环节都存在,同时这也是教师对学生思维的动...
