购物车(0)
-
探讨发展文化产业的几个问题
作者：蔡鸥 期刊： 2020年第01期
在当前高速的发展过程中,全世界都十分重视文化产业的发展形势,文化产业的发展有利于提升一个国家的整体实力,进而有效促进国家的经济收入。但我国的文化产业发展与其他发达国家相比还存在较大的差距,经过对比也暴露...
-
示以思想 启人创造
作者：王弟成 期刊：《中小学数学·高中版》 2019年第11期
教学中发现很多学生虽然学习很长时间数学,解了很多数学题,但仍然不会分析、思考问题.特别是基础弱的学生一遇到套不上公式题,一眼看不出思路题就不知如何思考.有的学生虽然做了很多题,但其思维能力并未得到根本提升...
-
培养职高学生数学思维品质的教学探讨
思维是人类大脑的一种高级而又极其复杂的运动,它是大脑对外界事物的反映和信息加工。可以说,人类的一切创造性的活动,都离不开思维。职高学生在思考问题时思路经常打不开,只顾围着教师和书本转,解题生搬硬套,还容易...
-
对中学语文教学中的探究性学习的思考
所谓研究性学习,是培养学生创新精神和实践能力的一种重要途径和载体,是我国中小学课程改革的一项重要内容。新标准非常强调改变学生的学习方法,突出学生的自主性、重视学生主动积极的参与精神,要由学生自行设计和组...
-
创新思维
创新思维,就是人脑被激发而产生新思想、新观念的过程。创新思维能够通过教育、培训开发出来。许多以创新著称的人都使用这些创新的技巧来发明。同样,青少年也能通过适当的训练,掌握创新思维技巧,具备创新能力。
-
谈软件开发技术教学中的渐进式案例驱动教学法
作者：冯长宝; 韩忠伟; 王佳婧; 孙沫莉 期刊：《教书育人》 2012年第21期
在移动平台软件开发技术课程教学中,我们总结出了"渐进式案例驱动教学法",以案例驱动教学,由浅入深,由易到难,循环渐进,逐步深入,既直观又有目的性,并结合"启发式"和"互动式"教学方法,使学生积极思考问题,从而提高学...
-
优化课堂提问 提高课堂实效
语文课堂教学的效果在很大程度上取决于教师的提问艺术。有效的提问能引起学生的探究兴趣,引发思维碰撞,开拓学生思路,还有助于发挥教师的主导作用,调节教学进程,活跃课堂
-
思想有重量吗
一个人问哲学家:"你每天都在思考,但你的思想看不见、摸不着,你能让我们感受到你思想的重量吗?""当然可以。"哲学家说。于是,哲学家做了一个实验:他让自己平躺在跷跷板那样的天平上,让人不可思议的是,当哲学家思考时...
-
巧平移(初一、初二、初三)
作者：刘顿 期刊：《数理天地·高中版》 2006年第01期
1．求图形的面积例1 如图1,在长方形 ABCD中,横向阴影部分是长方形,另一阴影部分是平行四边形,根据图中标明的数据,其中空白部分的面积是多少? 分析利用平移的方法及面积公式,由图 1可知,四个空白四边形经过平移可以...
-
新形势下改进卫生系统基层党务工作的思考
党务工作在卫生事业发展中有着不可替代的地位。如何做好党务工作对解决患者疾苦、改革和深化卫生体制、构建比较和谐的医患关系都起着至关重要的作用。目前,诸如内容形式不能与时俱进、认识不到位等问题依旧存在于...
-
“一题多解,一题多变”教学片断及反思
一题多解、一题多变是数学教师在几何教学中常用的教学手段,它不仅有助于提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,更重要的是有助于开阔学生思维,能鼓励学生从多角度、多方位、多层次思考问题,既能抓住问题的基本特征,又能...
-
让思维展开想象的翅膀——谈谈想象力的培养
想象是一种十分重要的思维能力;运用想象力来思考问题、分析问题与解决问题,是一种十分难能可贵的思维品质。著名科学家爱因斯坦曾有一句名言:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括了世界上的一切,推...
-
美国小学二年级的哲学课
在奥马哈听了一堂哲学课,坐在一群二年级的小学生中间。十八个人,三个白孩子,十五个黑孩子,这是奥马哈的一所贫民小学。两个老师坐在藏蓝色的地毯上,孩子们靠着他们俩围成一个极不规则的半圆。在这个教室里,你可以随...
-
我是不是一条不幸的小鱼
我,叫欢欢,是一条人类刚刚克隆成功的小鱼。哦!可真神!我可以像人类那样讲话并思考问题,可以行走,更可以自由自在地在水中畅游。当科学家把我研究出来时,我好兴奋,我多想来看看人类的多彩世界,而世界上就只有
-
海的诗篇 海的赞歌——《海之韵》教学设计及评析
作者：潘寨花; 陆建平 期刊：《儿童音乐》 2005年第12期
【教学目标】 一、乐意在丰富的音乐活动中了解大海,感受大海的音乐形象,体验音乐 的表现力。 二、欣赏乐曲《海浪的嬉戏》与贝多芬《田园》交响曲片段《暴风雨》,感受大 海的变幻多姿,体验热爱大海的感情。 三、能...
-
谈谈人大代表的“听说读写”
听,即倾听群众呼声。要真正做到与人民群众心连心,且能及时准确地把人民群众的意愿反映上去。在交流时,应有热情、有耐心,能站在诉说者的角度去思考问题,只有愿听、勤听、会听,才能真正了解群众心中所想及所托。
-
如何培养孩子的逻辑思维能力
我们一般认为,对孩子的早期教育应当更多地注重感性认识,至于培养逻辑思维能力,至少应该在孩子入学以后,可事实证明这是个误区。今年的新生入学至今已经3个月,其间有不少老师反映,有些孩子进入小学后难以适应学校的...
-
谁让孔子成为圣人
孔老先生是圣人,这毋庸置疑。可我一直在思考这样一个问题,是谁成就了孔老先生的圣人称号?是他自己,抑或还有别的人?前段时间看到一则关于孔老先生与弟子颜回的故事,似乎使我找到了这个问题的答案。话说,孔子在陈国...
-
每件事至少有100种做法
有许多教师和专家都问过魏书生老师:你怎么就敢10多年不批改一次作文呢?你怎么就敢让学生互相批改作文呢?这些打破传统、独树一帜的做法你究竟是怎么想出来的呢?
-
莫言问答
问:在《檀香刑》中你使用了大量的口语和韵文,在《生死疲劳》中你索性用了章回小说的文体,什么时候开始有意识地关注中国的民间文学,重新发现中国章回小说的价值?答:也不是有意识的。我在农村生活了20多年,耳濡目染...
