作者:马丽 期刊:《吉林粮食高等专科学校学报》 2006年第01期
阐述了教师在教授知识的同时,还要加强对学生的思想品德教育,目的是引导学生们正确看待世界,树立正确的世界观、人生观.
科学发展观,是我们党指导发展的世界观和方法论的集中体现,是我省全面建设小康社会,推进现代化建设必须长期坚持的指导思想。树立落实科学发展观最根本的是牢牢把握重大意义和深刻内涵,最关键的是深深根植在思想...
作者:郭杰忠 期刊:《农林经济管理学报》 2006年第01期
发展问题,就其本质而言,是一个哲学问题。作为世界观的科学发展观,必然影响人们改造世界实践的行为方式和价值取向;科学发展观的实质是发展,而发展的实质是新事物代替旧事物的前进的上升运动,因而科学发展现必...
作者:张春华 期刊:《历史教学·上半月刊》 2006年第08期
欲探讨婚俗,便不能不谈汉字“婚”。《说文·女部》:“婚,妇家也。礼:娶妇以昏时。妇人阴也,故曰婚。从女从昏,昏亦声。”据此可知,“婚”是从“女”从“昏”的会意字。为什么,要从“昏”呢?许慎列举了两个...
建设和谐世界的理念是个新生事物,是在全球化条件下的世界观,是对人类未来的一种理想。这是中国对人类社会发展普追规律的深刻思考和大胆探索。其内涵将随着中国以及世界人民的共同实践不断丰富和发展。
宗教与哲学在世界观上的分合。我们说宗教与哲学在一定程度上都是世界观,就是说它们都是对世界的一种认识、一种态度。那么,宗教作为对世界的一种认识和态度,其内容是怎样的呢?基督教认为,世界万物是神创造的,...
社会主义新农村建设不仅关系到农业、农村的发展和农民的小康,而且关系到实现国家的长治久安和民族的伟大复兴,是具有重大历史意义和现实意义的重要决策。工作在农业领域的各级干部,应该站在历史的、全局的高度,...
马克思的唯物史观超越了一般的历史观范畴,具有世界观的意义。马克思的唯物史观融人类社会发展史、自然发展史和思维发展史于一体,并立足于人类社会的发展史诠释了人与现实世界的关系,提供了新唯物主义世界观的基...
作者:胡绍忠; 于贵 期刊:《黑龙江金融》 2007年第06期
一、从抓好思想教育入手,加强思想政治工作 思想政治工作是做人的思想转化工作的,是塑造人的,能够解决人们深层次的思想问题。同时,也能帮助人们树立科学的、正确的世界观、人生观、价值观。今天,我们已进入了2...
通过近一段时间的廉政教育学习,结合自己所从事的文化文物和重要旅游景点的工作,我进一步认识到廉政文化建设的极端重要性,只有通过全面的经常性的教育,夯实思想政治基础,筑牢思想政治防线,才能牢固树立马克思...
中学哲学教育对青年人成长具有奠基作用,通过马克思列宁主义哲学的初步学习,旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养学生求真、求是的科学态度和学善(善待他人、善待社会、善待自己)的人文精神,学...
作者:杜伟龙 期刊: 2007年第08期
人类认识事物有多种世界观和方法论,有的也有其“合理内核”,但当今世界唯一能正确揭示事物本质,把握客观规律,认识世界和改造世界的是辩证唯物主义。要按照科学发展观的要求实现安全发展,履行企业安全职责,圆...
作者:杜子字(指导); 刘力 期刊:《武当》 2006年第06期
太极者,阴阳生化也。太极首先是一种世界观,是如何看待世界万事万物的基本方法。从此世界观出发,认为相对静止或运动的万事万物都是由“阴”、“阳”两类对立的基本元素所构成。中华古代圣哲在高度概括了自然万物...
作者:刘雅昆; 王金全 期刊:《中国广播》 2006年第11期
随着媒体竞争的加剧,人们越来越关注新闻传播的效果。我们认为新闻传播的人文关怀是新闻传播效果的关键因素。新闻传播的人文关怀是一种以人为本的传播观,即通过新闻传播这种文化现象,以声音、文字、图片、图像等...
戴兰荪博士从小就读于香港南小学、初中、上海圣·约翰中学高中,曾就读于圣·约翰大学、重庆沪工东吴联大等,留学加拿大UBC(哥伦比亚州立大学),获商科学士、美国南加州大学先后获外交硕士及工商管理硕士(MBA),...
针对大学生学习环境、生活方式和人际关系的变化以及在思想与心理上不利于大学生成长、成才的诸多因素,本文阐述了加强大学生思想政治教育的重要性和紧迫性,提出了改进方法与举措。强调注重引导大学生树立正确的人...
随着湖南电视台“超级女生”的沸腾,“偶像崇拜”这一话题也重新在大学生中升温。近日《中国大学生就业》杂志做了一项名为“大学生偶像崇拜状况”的调查,旨在了解大学生的偶像崇拜状况以及当今大学生的思想状况,...
荣辱观是新闻宣传的道德基石 社会主义荣辱观是公民在社会主义思想指导下,逐步形成的对荣誉、耻辱的根本观念和总体态度。它是世界观、人生观、价值观在荣辱范畴的集中体现,是社会主义道德观的核心理念,也是新闻...
作者:王玲; 李志国 期刊:《江苏教育》 2007年第23期
前苏联教育家加里宁说过:“老师的世界观,他的品行、生活,他对每一个现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。”在担任班主任的教学实践中。我深深感到:教师积极、乐观、向上的情感表现,就像一首激昂的进行曲...