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浅析篮球运动开展促进学生综合素质的提高
作者：刘华强; 钟兴平; 李静 期刊：《科学咨询·教育科研》 2019年第22期
新课程改革强调学生发展为本,培养学生的综合素质.学生的综合素质,多是指学生的创新意识、社会实践能力与社会责任感的综合表现,具体落实到学习能力的提高,学生心理品质的良好形成,以及参与社会实践活动过程中掌握的...
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小学语文体验性阅读教学实施方法
体验性学习是人最基本的学习形式。它是指人在实践活动过程中,通过反复观察、实践、练习,对情感、行为、事物的内省体察,最终获取知识、掌握技能,养成良好的行为习惯,形成健康积极的人生态度。小学语文体验性学习,就...
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综合实践活动课中培养学生自主学习的能力
作者：吴波 期刊：《大连教育学院学报》 2014年第04期
综合实践活动课程是一门培养学生自主学习能力,锻炼学生创新精神的学科,综合实践活动课程改革应紧紧围绕＂教育创新＂这个主题,贴近学生的社会生活实际。综合实践活动课程教学,需要培养学生学会自主探究,独立思考,具...
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生物活动课的评价
<正>生物活动课在教学中占有重要地位,对它的评价直接影响学生和教师的积极性,影响课程的持续开展。正确认识评价的功能,有助于生物课程的改进,有助于教师教学水平的提高,也有助于教学资源的开发。生物活动课...
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构建党群沟通新机制——以遵义市“党的声音进万家”活动为例
党群沟通作为群众工作系统工程的重要组成部分,是贯彻党的群众路线和做好群众工作的前提和基础。把党的正确主张变为群众的自觉行动,既是党的群众工作的根本目标,也是检验群众工作成效的重要标准。党的正确主张只有...
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情境体验 亲历建构
建构主义认为知识、技能的获得不是由传递完成的,知识、技能只能在综合的学习情境中被交流、感知和建构。人类获得知识、技能的过程是一个主动自我建构的过程,教师传授的只是有关的知识信息。基于低年级儿童身心特点...
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