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加强实践活动的教学 提升小学数学教学效率
“实践与综合应用”是《数学课程标准》新增加的内容，这部分内容强调让学生在实践活动与综合应用中加深对数学知识的理解和运用，进而培养学生的创新意识和实践能力。然而在“课程实施发展年”的活动中我发现，当前...
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语文实践活动课:概念、内容与设计
新课程改革,将语文实践活动课作为一种重要的课型。在义务教育语文课程标准中,语文综合性学习被定义为语文课程中一种相对独立的教学形态。本文试图理清语文实践活动课与课程标准和统编教材中的语文综合性学习的内在...
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小学体育课中如何培养学生良好的行为习惯
我国著名文学家巴金先生说：＂孩子成功教育从好习惯培养开始。＂可见,一个人好习惯的养成是多么的重要,它不但是人格形成的前提,更是成人、成才的关键。特别是体育课,大多是体育实践活动课,主客观干扰的因素多,若学...
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往回长的长颈鹿
长颈鹿一直是班上的尖子生，他戴着一副黑色边框的眼镜，每天背着一个重重的书包。但是，随着时间一天一天过去，他的身高由原来的两米三八降到现在的两米零一。这座学校的校长是一只黑黄色的老麻雀。为了让毕业班的...
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让课堂个性飞扬——谈综合实践活动学生创新能力的培养
罗伯逊曾经指出:'限制和顺从不能养成创造性,权威主义的教育只能造就驯服的而不是创造性的学生。'综合实践活动是学生个性发展、创新精神和能力培养的有效途径,是提高学生综合应用知识的能力、增长科学意识的课程。...
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试论实施小学数学实践活动课的几点措施
小学数学实践活动融学科性、综合性、实践性为一体,开展活动要体现自主性、情境性、合作性,让学生学会综合应用所学的数学知识解决生活中的问题。然而当前的实践活动课在小学数学教学中的开展效果并不理想,这一方面...
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小学数学实践活动课开展探究
数学实践活动课是锻炼学生思维能力、动手能力,发挥学生主观能动性的重要课程之一.数学综合实践活动课要培养学生的应用意识、创新能力和实践能力,促进学生生动、活泼、主动地发展,以此来促进学生对数学知识的理解,...
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小学数学实践活动课的开展与价值探寻——以北师大版为例
当前实践活动课在小学数学教学中的开展效果并不理想,这一方面是因为没有认识到实践活动课的重要意义.另一方面是没有结合教学内容实际进行科学、合理、高效的组织.基于此,本文首先分析了小学数学实践活动课开展的重...
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云是怎样形成的？
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小学网上阅读课探究
“网上阅读”是语文阅读课中的特殊形式，它是通过上网形式学习语文知识的实践活动课，是课堂教学的延伸。实践证明，将网络引入阅读课，跟传统的阅读欣赏课相比有不可比拟的优势，它向我们展示了一个广阔、崭新的学...
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上好初中数学实践活动课的探讨
在全国素质教育新形势下,初中应试式数学教育开始转变形势,走出课堂,数学实践活动课成为新的主要课程。
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实践活动：新地理课程的亮点
众所周知，地理学是研究人类生存和发展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。它既具有文科的属性，同时也具有理科的属性。但是长期以来，中学地理一直被视为文科，使中学地理不能以其本来完整的面貌展现...
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量出来的奇妙
在实践活动课——《我们身上的小秘密》一课的教学中，有一个教学片段给我留下了很深的印象。
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上好实践活动课，需要教师扎实的专业素养——评马凯老师的“摆一摆、想一想”一课
作者：刘加霞 期刊：《小学教学·语文版》 2013年第06期
实践活动课是小学数学教学的一种重要课型，具有重要的教育价值。“摆一摆、想一想”是人教版教材一年级下册的实践活动内容．在学习完百以内数的认识以及大小比较、加减法以后，设计这样的实践活动课具有重要意义。...
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浅谈如何在新课程下开展数学试卷活动课
新课程以“三个面向”和“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，把“为了每一个学生的发展”作为教师一以贯之的教育价值观，追求人与社会的协调发展，为学生获得终生学习能力、创造能力、实践能力以...
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评课
作者：陈碧云 期刊：《山东师范大学外国语学院学报》 2011年第04期
本课是带有复习性质的实践活动课，复习内容是《英语》（新标准）（供一年级起始用）第十册第三、四、六共三个模块。主要复习部分动词、特殊疑问词、can／can’t句型、therebe句型和一般将来时的用法。本复习课的设...
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亲历过程,让学生学得更扎实——“摆一摆、想一想”教学案例及反思
【教学背景】"摆一摆、想一想"是人教版一年级的一节实践活动课。本节课旨在让学生通过在数位顺序表上摆一摆圆片,进一步认识100以内数的组成、数位和数值的概念,让学生在合作中主动探索数学方法,培养学生的形象思维...
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荆州护城河水污染调查及对策--乡土地理实践活动课设计
【活动目标】 1．通过开展荆州护城河水污染调查及对策的活动，学生进一步了解水污染及其治理的相关知识。2．通过参加荆州护城河水污染调查和讨论水污染控制对策的活动，让学生了解地理调查方法，培养学生收集、处...
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对当前农村初中语文综合实践活动课开展情况的几点思考
作者：黄萍 期刊：《科学大众·科学教育》 2009年第10期
教师在进行综合性实践活动中应建立适当的评价标准，应以鼓励为主，评价需以“发展性”为宗旨，秉持“评价最关键的意图不是为了证明，而为了改进”的理念。
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信息技术在品德与社会实践活动课中的应用
作者：于胜春 期刊：《中国信息技术教育》 2011年第18期
新课程改革以来，品德教育的模式正在悄悄改变，由原来单调的课堂授课形式，逐渐转向灵活机动的实践活动形式。教师应发挥信息技术的作用，帮助学生将他们的视野投射到社会生活的广阔范围，将他们思维的触角伸展到人...
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