作者:朱名强 期刊: 2020年第03期
中高职衔接背景下,无论是中职还是高职,对学生实践能力培养是重要且长期的。文章分析现在机电技术应用专业存在的实践能力不足、课堂氛围不够浓、竞争意识不强、培养人才与企业社会需求脱节等问题。以实践能力培养为...
随着教育改革的深入推进,实践教学逐渐进入到教师的视野中。地理实践作为一种新兴的核心素养,越来越被广大的家长和教师所接受。地理作为一门高中阶段必修的人文性学科,将实践性和知识性融为一体,为学生们打开了新的...
作者:王颖; 王贞; 张可为; 秦从军 期刊:《科教文汇》 2019年第35期
本文将从对高校生的生理学教学的课前准备,课中如何提高实验课教学质量,再到课后如何巩固以及提升学生对生理学实验的兴趣四方面来对医学生的实践操作能力的培养进行探讨.
随着服装设计行业的不断发展与对高新技术的不断应用.对于服装设计工作提出了更高层次的要求。服装企业高技能人才紧缺是制约服装设计行业快速发展的关键因素.传统的服装设计专业教学模式已不能满足市场与社会发展...
化学作为初中课程的重要组成部分,对学生科学能力培养具有十分重要的作用,实验是科学研究的基本方法,实验教学是化学教学的核心内容。实验是教师演示或学生亲手操作的过程,能够有效培养学生实践能力,加深学生对相关...
从我们的课本的内容来看,物理课本上充斥着各种实验,但是往往很多时候,我们物理的教学中老师却很少涉及实验,我们的物理教学就停留在"纸上谈兵"的阶段,所以我们的学生虽然学了很多的物理知识,但是却不会动手实践。...
作者:张桂玲; 李丽波 期刊:《教书育人》 2016年第02期
毕业设计是高等院校人才培养计划中重要的组成部分,是大学生在校期间最后的一个综合性、实践性教学环节,它既是学生对所学专业知识综合运用的过程,也是学生将理论与实践相结合,分析解决实际问题和培养初步科学研究能...
高等教育事业改革着重强调了对人才综合素质与实践能力培养的要求,具备舞台意识与艺术表演能力成为高校声乐表演专业的人才培养目标。提升学生的舞台实践能力有助于引导学生树立舞台意识,综合运用声音、情感、形态提...
作者:黄力力; 常文硕; 包学敏 期刊:《传播力研究》 2018年第26期
应用型本科院校的人才偏重于学生的实践能力和社会适应能力的培养,传媒专业因其自身特征,要求在人才培养过程中有大量而系统化的实践过程,根据调研结果,对应用型本科传媒人才培养进行有效的理论探究,对本校培养适应...
近年来,外语系在教学中提出了“以就业为导向,以工学结合为抓手,以社会实践活动为载体,着力提高学生专业素养和能力”的新思路。通过开展丰富多彩的第二课堂活动,突出学生实践能力培养,改革人才培养模式,进一...
头戴草帽、手拿农具,华中农业大学的大学生在试验田间浇水、除草、埋头记录,成为武汉市春播时节一道亮丽的风景。这是华中农大为探索学研产协同创新,有效提升农科学生实践能力而推出的新举措。华中农大校长、中国...
作者:李晓英; 牛春晖; 郎晓萍 期刊:《科技资讯》 2017年第34期
《光学设计》课程具有极强的应用性和实践性.传统的光学设计课程主要以教师讲授为主,内容偏重于光学设计基础理论和利用像差进行系统初始结构计算.但是现在随着各种光学设计软件的蓬勃出现,在光学软件强大功能的辅助...
休闲体育运动在我国蓬勃兴起,与教育、产业、文化等领域交织的休闲体育对高校人才培养提出了更高的要求。目前,我国休闲体育专业建设数量逐年攀升,根据国家对应用型人才培养的大力提倡,专业转型成为焦点,本研究能以...
中学时代是学习地理的开始,中学地理实践能力的培养是中国素质教育的一项重要组成部分。本文对在中学地理实践能力培养中遇到的困难进行分析,并给予相应的见解或者说是一种对策。随着时代的变化学习地理的用途变的越...
作者:杜旭烨; 郭娟 期刊:《课程教育研究》 2018年第24期
基于有机农业的课程特点,为了提高学生对有机农业的认识,促进学生的参与能力,探索了有机芽苗菜生产贯穿整个教学过程的新模式,培养学生独立思考并解决实际生产问题的能力,并促使学生将课堂知识快速转化为生产力,激发...
作者:黄桃红 期刊:《黄冈职业技术学院学报》 2018年第05期
在高职会计专业人才培养课程体系中,税法是一门专业核心课程。由于税法课程理论性强、教学内容缺乏关联性,教学易陷入教师受累、学生无味的局面。税法课程对应的职业岗位主要有办税员、税务会计等。这些职业岗位需要...
该项目立足复合材料专业学科发展的实际,结合中国商飞民用航空复合材料的需求,充分探索了一条突出知识型实践能力培养的复合型拔尖人才培养模式,强调了理论和实践的结合,形成了系统的教学体系,组建了多学科、高水平...
环保教育渗透于学科教学,是当前初中教育教学改革的潮流与趋势。初中物理教学不仅承担知识和技能的传授以及实践能力培养的任务,而且在教育理念上还须围绕“人一自然一社会”三者的互动关系加以延伸与展开,在教学...
总体来看,我省基础教育课程改革实验区实验工作,经过三年多的改革实践,取得了显著成效:实验区的教师接受了层次不同的培训,教育教学观念得到明显更新,重视学生创新精神和实践能力培养的教学行为初步形成;学生的学习...