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高等师范院校历史课实践教学的探索——口述史与学生实践能力培养
作者：王国红; 李鑫; 雷依群; 梁安和 期刊：《榆林学院学报》 2007年第05期
培养基础知识扎实、理论修养深厚、实践能力较强的创新型人才是高等师范院校历史专业课程改革的目标，在历史专业基础理论课中开展口述史实践活动是实现上述目标的一个新途径。经过实践教学，目前已经取得初步成效。
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优化俄语课堂，推动素质教育
由应试教育向素质教育转化，是当今教育改革的主旋律。如果不改变重知识传授、轻能力培养，重知识模仿、轻知识运用和实践能力培养的局面，素质教育就无从谈起。在课改新理念的指导下，课堂教学焕发出勃勃生机。作为...
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高中地理活动教学的实践与反思
高中地理新课程改革已经在全国多个省区展开。新课程改革强调“倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力”。在新的教...
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对研究生实验室建设问题的思考
作者：王维平; 钟海荣; 彭再求 期刊：《学位与研究生教育》 2007年第S1期
论述了研究生实验室的建设应发挥实践能力和创新能力培养的双重作用,有效支撑研究生培养方案的实施。提出要将研究生实验室对实践能力的"面上培养"和科研条件的"点上提高"有机结合起来。根据实践能力的分类,可将研究...
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全光纤无源耦合器件制作过程中的实践创新能力培养
作者：王丽; 陈江博; 金绍兴; 何士雅 期刊：《实验技术与管理》 2006年第05期
结合本科生毕业设计“全光纤光功率比耦合器件的制备”的实践过程，在理论上基于光波的耦合波方程，对熔融拉锥单模光纤耦合器的功率耦合比与拉伸长度、拉伸位置和损耗的关系进行数值模拟，使本科生在毕业设计的有限...
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改革高工专英语课程教学，培养学生的英语应用能力
作者：汪艳萍; 高小姣; 刘永玲; 许文静 期刊：《职业时空》 2006年第12S期
2000年底教育部高教司印发了《高职高专教育英语课程教学基本要求》．其中指出“高职高专英语课程不仅应打好语言基础，更要注意培养实际使用语言的技能。打好基础要遵循“实用为主．够用为度”的原则．强调打好语言...
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谈形象化教学手段在语文教学中的运用
电化教学手段在教学中的大力推广应用，让许多教师选择了“形象化”的教学手段。本文拟从语文教学的角度，谈谈形象化教学手段与思维训练、语言训练、创新精神和实践能力培养的结合问题。
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教学科研实践一体化，知识能力素质齐增长——软件工程专业实践创新教学改革探索
作者：王长波; 董军 期刊：《计算机教育》 2010年第07期
加强学生工程实践能力的培养是高校工科教育改革的重要内容，其中培养学生的科研实践能力是教学改革和科研实践的重要组成部分。软件工程专业是国家示范性软件学院率先设立的面向工业界培养软件工程师的专业，因此对...
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面向实践能力培养的《C#程序设计》实践教学研究
针对C#程序设计课程教学过程中存在的问题,从理论教学、实践教学和课程设计三个层次渐进式的教学方法指导课程的实践教学,同时采用案例教学来提高学生的实践能力.通过尝试和实践发现,这些方法对于提高学生的实践能力...
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高职经济管理类专业如何突出实践能力的培养
经济管理类专业实践教学在思想认识上和可操作性上都明显薄弱于理工类专业,高职经济管理类专业实践能力培养的理论指导同样不足。包含相当大比例的经济管理类专业的高职教育,必须探索出一条有别于普通高校以往的人才...
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浅谈小学数学教学中对学生实践能力的培养
在未来,人才的培养既要注重基础知识,也要注重学生的动手能力与实践能力,这便对我国的素质教育提出了挑战,小学作为我国基础素质教育的前沿阵地,承担着极为重要的作用,小学数学作为小学的重要学习学科,它的作用更是...
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《口腔内科学》硕士生课程改革的探索
作者：林实; 闫福华; 张志兴; 刘清华; 黄晓琳 期刊：《医学研究通讯》 2009年第12期
口腔内科学硕士研究生培养是研究生培养的核心之一，研究生的培养除依靠其自身发展外，很大一部分归功于课程的改革。《口腔内科学》课程的设置不仅要求和本科教学、博士生教学衔接，更要一方面注重基本知识和技能培...
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基于实践能力培养的市场营销专业实验室建设
市场营销专业实验室建设对提高学生的实践动手能力具有不可替代的作用。本文以长江大学市场营销专业实验室建设为例，对如何搞好实验室建设提出一些具体的建议。
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数控技术应用专业实践的“工学结合”浅析
作者：张电平 期刊： 2012年第07期
随着我国工业现代化步伐的加快，具有时代特征的数控加工技术迅速发展，企业对数控方面的人才也提出了更新、更高的要求。目前现有的数控加工和数控技术人才远远无法满足制造业的需求，主要体现在实践能力方面。本文...
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思想政治教育硕士研究生实践能力培养的瓶颈与对策
作者：周婷 期刊：《江西广播电视大学学报》 2016年第01期
思想政治教育硕士研究生的培养规格,必须涵盖政治性、科学性、现实性和创新性知识、能力和素质。其中,政治性是前提,现实性是基础,科学性和创新性是关键。通过调研我们发现,现实性的知识、能力和素质不足是思想政治...
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欧美高等工程教育改革对我国的启示
作者：丁亚军 Ya-jun 期刊：《宁波教育学院学报》 2010年第06期
高等工程教育是高等教育的重要组成部分,它是为国家经济建设提供工程技术人才的主要途径.欧美高等工程教育历史悠久,其改革和发展具有更加注重学生工程实践能力培养的特点和趋势,其中的经验对我国高等工程教育的改革...
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构建中山职业技术学院外贸英文单证实训师徒传授的平台
作者：张小丽 期刊：《广东技术师范学院学报》 2014年第12期
一、引言 高职教育是培养高素质技能型、应用型、复合型人才的高等教育。教育部[教高（2006）]16号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中提出,要“加大课程建设与改革力度,增强学生的职业能力,大力...
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德国应用技术大学对我国学生实践能力培养的启示
德国是最早建立应用技术大学的国家之一，德国应用技术大学的经验，对我国应用技术大学学生实践能力的培养有许多启示。
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实用文《蜡烛》文本解读及教学设计
《语文课程标准》明确指出：语文课程是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力。从这个角度来说,中学语文教材中大量的实用文文本,正是我们对学生进行语文实践能力培养的绝佳范例。长久以来,语文教学重文学类文本...
