“学前儿童语言教育”实践性课程资源的理论建构

作者：戴明丽; 韩波 期刊：《昌吉学院学报》 2016年第03期

实践性课程在幼儿园教师培养中具有重要价值。而实践性课程资源的丰富与适切程度影响实践性课程目标的实现程度。本文试图对＂学前儿童语言教育＂实践性课程资源的内涵、分类、载体、筛选等问题进行研究及理论建构,...

实践性课程